《数的奇偶性》的说课稿.pdfVIP

《数的奇偶性》的说课稿--第1页 一、说教材分析 北师大版小学数学五年级上册第一单元14－15页《数的奇偶性》。《数的奇 偶性》是在学生已经学习数的奇数和偶数的基础上进行的。 教材安排了几个不同的数学活动和游戏让学生体会数的奇偶变化规律，引发 学生的思考，让他们在探究规律的活动中，发现解决问题的方法，从而运用这些方 法去解决生活中的实际问题。 根据我对教材的理解，本课主要设计了两个活动： 活动一：通过具体情境让学生体会数的奇偶性规律，会利用数的奇偶性规律 解决一些简单的实际问题。主要是让学生发现小船开始状态在南岸，”奇数次在北 岸，偶数次在南岸”的规律。（我将教材改为学生翻手掌，得出规律）对学生进行 列表、画图等解决问题策略的指导。 活动二：主要是运用上面的奇偶规律探索数学计算中的奇偶变化规律。通过 经历尝试列式计算—初步得出结论—举例验证—得出结论过程，探索奇数、偶数相 加的规律，提高学生推理能力。 二、说学生分析 五级学生已经有了一些探索数学问题的方法和总结规律