六年级数学数学百分数的认识说课稿课件.pptVIP

流程?疑生趣，激思? 自主探究，深化思? 分析比，化思?巩固，拓展思?全小，系思? 教材地位? 教学? 学法?学情分析? 教学目? 教学重点 教 材 地 位学 情 分 析教 学 目教 学 重点 教材分 析教材地位《百分数》是人教版六年数学上册第六元百分数的第一，它是学生在学整数、小数、分数、特是求一个数是另一个数的几分之几的教学基上的。它是一步学百分数与分数、小数互化的基，特是于以后学百分数的用，解决生活中的百分数起着足重的作用。 教材分 析学情分析由于百分数用的广泛性，学生百分数的并不是一无所知。但百分数的意是模糊不清的，有的学生百分数就是分母是100的分数。因此，学生收集生活中的百分数，在内行交流，以激学生学的趣。从生活引入，引学生体百分数的生的程，通、探索、概括形成百分数的概念。采用学生自主学、小合作、交流等学方法，培养学生分析、比、抽象等思方法和能力。 教材分 析教学目v学生感悟数数的意；能集、分析、理 学与日常生活v使学生理解百分 v使学生收 教材分 析教学重点教学重点点重点理解百分数与分数的区理解并掌握百分数的意 教 法学 法 法法教 学『教法 』：『学法』：与教§§学 生（引合作）（主 体）察中↓探究中交流↓概括后用↓合作中学情境引入↓引探索↓引§§§§§§§↓合概括 流程?疑生趣，激思? 自主探究，深化思? 分析比，化思?巩固，拓展思?全小，系思? 教材地位? 教