“双减”背景下小学音乐课堂教学评一体化初探 论文.pdfVIP

2022年安徽省中小学教育教学论文评选 “双减”背景下小学音乐课堂教学评一体化初探 【摘要】 “双减”现行政策的落实，把美育引向前台，使美育发展趋势真真正正跃上了一个新高 度。科学的课程评价有利于学生了解自己的发展，加强学习的自信心和驱动力，推动教学水平。小 学音乐课程评价的优化不但体现了课程内容评价最新的发展趋向和最先进的评价核心理念，也体现 了音乐教育课堂教学改革的方向，是教师务必深入研究的问 之一。文中论述了怎样在课程目标的 支持下开展教、学、评，进而创立高效的社会实践活动，不断提升小学音乐课程教学的效率和质量。 【关键词】小学音乐；教学一体化：课堂教学；分析措施 “双减”环境下，小学音乐教学创新需要细腻剖析。与此同时，音乐课堂教学评价管理体系在 教学中起到重要意义，教师很有必要提升和优化。在当前的小学教学过程中，音乐教学活动是必不 可少的，在学生素质教育过程中占据举足轻重的作用。在当前的小学音乐教学过程中，提高音乐教 育水平成为教师的基本要求。教师在开展小学音乐教学过程中，教师需要创新教学方法，重视教学 与评价一体化，融合学生自主学习的必要性，用科学的教学方法塑造学生的综合素质与能力。除此 之外，小学音乐教育工作人员不可忽视教育，要全力支持，保证教学评价对教育效率提升的保证。