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武松打虎教案--第1页 《武松打虎》阅读教案设计 教学内容：九年义务教育小学语文 版五年级上册29课《武松打虎》s 教学目标： 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；读懂细节,读懂人物,读懂故 事（理解课文内容，了解武松豪放、勇敢无畏的性格）。 过程与方法：通过读文，教师启发引导，学生交流讨论等手段完成课堂教学。 情感态度价值观：在理解课文内容的过程中使学生真切地感受名著经久不衰 的魅力，激发学生的阅读兴趣。 教学重点：导学生通过人物动作的描写揣摩人物性格，感受武松的英雄形象。 教学难点：激发学生阅读名著的兴趣。 教学准备：多媒体课件 教学方法：朗读感悟 启发引导 讨论交流 教学过程： 一、播放视频，激趣导入 1、播放武松打虎的视频 二、朗读感悟 ，启发引导，深入学习第二部分。 1．默读课文，说说这篇课文的重点是什么？ （武松打虎经过是文章的重点。） 2．自由读4-6自然段，想一想每个自然段讲了什么内容？ （１）大风过后，跳出大虫。（猛虎出现） （２）老虎一扑、一掀、一剪，武松一闪、一闪、又一闪。（猛虎进攻） （３）老虎翻过身来，武松打断梢棒；老虎咆哮起来，武松赤手空拳 打老虎；武松用半截梢棒又打了一回，打死了猛虎。（打死猛虎） 3．这一部分表现了武松的什么性格特点从什么地方最能体现出来？ 武松打虎教案--第1页 武松打虎教案--第2页 （表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。） 在学生回答的基础上出示课件，重点体会： （1）那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半 空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出来了。说时迟，那时快，武松见 大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下， 把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声， 却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把着铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪， 武松却又闪在一边。 （2）武松将半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳瘩地揪住，一 按按将下来。那大虫急要挣扎……尽平生之力，只顾打。 4．交流讨论：这段主要通过什么写出人物性格特点的具体描写了虎的哪几 方面用意何在？ 5．朗读指导。 通过指名读、评读、想象读等多种形式引导学生反复诵读，在读中加深感 悟和理解。读的时候语速可稍快些，读出虎的声势，气势及武松的勇敢无畏。 6．试着用自己的话简要说说武松打虎的经过。 三、作业布置：说一说：用自己的话把武松打虎过程讲给父母听。 读一读：阅读《水浒传》中的其它故事。 四、板书设计。 29、武松打虎 猛虎出现：狂风、声响、跳 （气势凶猛） 武松打虎 猛虎进攻：扑、掀、剪 （凶猛） （事情发展的顺序） 武松：闪 （机智勇敢） 武松打虎：劈、揪、按、踢、打（武艺超群） 武松打虎教案--第2页 武松打虎教案--第3页 武松打虎教案--第3页