《戏曲》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《戏曲》是中等职业学校公共艺术课程系列教材拓展模块第四章《音乐的伙伴》第一节课程。 课程标准 本课程旨在普及学生对戏曲观念的历史沿革、戏曲的起源与形成、戏剧的沿革与发展等进行认识和了解，使学生开拓审美视野、培养学生人文素养和综合素质。《戏曲》使学生较系统地了解戏曲的概念、范畴、种类及其各种戏曲作品的特点，指导学生进行戏曲作品欣赏。通过学习，使同学们了解、吸纳优秀艺术成果；发展形象思维，培养创新精神和实践能力；树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。 教学内容 分析 在课程教材内容的安排上设计了戏曲观念的历史沿革、戏曲艺术的起源与形成、各种戏曲的形式与特点、戏曲表现手法等方面的知识，以传递人文精神与科学精神为基本价值取向，拓展学生视野，开拓学生思维，陶冶学生情感，丰富学生人文知识。 教学目标 中国戏曲的多样性，中国戏曲剧种种类繁多。 京剧、豫剧、川剧、黄梅戏等戏曲，初步了解这几种戏曲的主要特点。 京剧中行当的分类、脸谱颜色的含义。 学习目标 1.了解戏曲观念的历史沿革、戏曲的起源与形成、戏曲的沿革与发展等，激发学生学习艺术教育课程的兴趣，增加学生在人文知识方面的积累和精神积淀。 2.通过学习戏曲课程，让学生能把内在的文化素养在言行举止中体现出来。 3. 开阔学生视野，提高文化素养，增强学生民族自尊心、自信心、自豪感。具有较好的审美情趣和审美能力。 学情分析 这个课程的教学对象是中职一年级的学生，学生生源复杂，文化基础较差，素质参差不齐，心理表现多样化和复杂化，这些因素都影响着孩子的学习兴趣和成绩。 重点、难点 重点：京剧中行当的分类、脸谱颜色的含义。 难点：赏析京剧、豫剧、川剧、黄梅戏等戏曲，让学生初步了解这几种戏曲的主要特点。 教与学的媒体选择 影视资料、多媒体教学平台 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 组织教学 2 学习京剧行当的分类及京剧脸谱颜色的含义。感受京剧与京剧改编的流行京剧音乐的不同魅力。 3 赏析豫剧、川剧、黄梅戏、湖南花鼓戏、粤剧，初步了解这几种戏曲的主要特点、风格。 4 归纳与整理知识点，学生小结 5 布置作业及预习要求 教学活动详情 教学活动1：学习京剧行当的分类及京剧脸谱颜色的含义。感受京剧与京剧改编的流行京剧音乐的不同魅力。 活动目标 讲授京剧行当的分类及京剧脸谱颜色的含义，学生认真思考、讨论。 解决问题 让学生初步了解京剧中行当的分类、脸谱颜色的含义。 技术资源 用影视资料《说唱脸谱》、《贵妃醉酒》、《新贵妃醉酒》歌曲，激发学生对现代化京剧流行歌曲的兴趣，体现音乐无界限的特点。 常规资源 PPT展示京剧脸谱的各式图片，阐述京剧脸谱颜色的含义，了解京剧中四大行当：生、旦、净、丑的分类。 活动概述 一、教师要求学生观看及欣赏歌曲《说唱脸谱》歌曲视频，并提出问题：留意歌词什么颜色的脸谱代表什么英雄？（小组交流，进行讨论）： 1、黑脸的张飞、红脸的关公、白脸的曹操… 2、PPT展示京剧脸谱的各式图片 明确：脸谱中不同颜色代表不同的含义，红色：忠义、耿直、有血性； 黑色：刚烈、勇猛甚至鲁莽； 白色：奸诈、多疑； 黄色：凶狠、残暴… 二、教师讲述京剧中四大行当：生、旦、净、丑的分类 生：扮演男性角色的一种行当 旦：唯一的扮演女性人物的行当。 分：正旦、花旦、武旦、彩旦、老旦等。 净：性格品质或相貌有特异之处的男性人物，又称“花脸”、 “花面”。 丑：化装鼻梁抹小块白粉俗称“小花脸。 三、教师要求学生欣赏，并对比京剧《贵妃醉酒》与流行京剧音乐《新贵妃醉酒》，（小组交流，进行讨论）： 明确：《贵妃醉酒》贵妃醉酒又名《百花亭》，是梅派经典代表剧目之一。《新贵妃醉酒》一首由京剧引来改编的流行京剧音乐，歌曲采用深具中国古典文化内涵的歌词和现代流行音乐的旋律，唱法和编曲技巧，达到怀旧的中国背景与现代节奏的完美结合，从而产生出含蓄，忧愁，优雅，轻快等气氛的歌曲风格。 教与学的策略 “学生为主体，老师为主导”。 反馈评价 评价的要点：从学生的学习态度、学习效率、解决问题三方面进行评价,分为五个等级，优、良、中、合格、不合格。学生能通过欣赏、对比等方式，感受我国国粹—京剧的魅力，从听觉及视觉上体验京剧文化艺术的发展。 教学活动2：赏析豫剧、川剧、黄梅戏、湖南花鼓戏、粤剧，初步了解这几种戏曲的主要特点、风格。 活动目标 赏析豫剧、川剧、黄梅戏、湖南花鼓戏、粤剧。 解决问题 让学生对比豫剧、川剧、黄梅戏、湖南花鼓戏、粤剧的戏曲风格。 技术资源 播放豫剧《谁说女子不如男》、川剧《变脸》、黄梅戏《夫妻双双把家还》、湖南花鼓戏《刘海砍樵》、粤剧《分