高中体育 羽毛球模块二 第3课时.docVIP

羽毛球——正手挑直线高远球 铜陵市第一中学 刘嘉 设计思想 指导思想：依据人教版《普通高中体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，以“立德树人”为根本任务，以核心素养为主要目标，以学生为主体、教师为主导，遵循高中生的身心发展规律，推进体能发展与技能学练，发挥以体育人功能，落实“学、练、赛、评、用”体系，结合高二年级学生的生理、心理认知水平和知识结构层次，掌握技术，提高技能，增强体质，营造自主、合作、探究的课堂氛围。通过学练增强学生的心肺功能，培养学生运动专长，树立勇于战胜困难的信心，为终身体育奠定基础。 设计特色 静态挂图和动态视频相结合：利用林丹等奥运冠军正手挑直线高远球的视频合集给学生直观感受，充分运用多媒体手段辅助教学目标的达成。 设疑：充分发挥学生的主体作用，让学生带着问题去自主学练、合作探究、激情比赛，真正把课堂还给学生，体验运动带来的思考。 教材分析 羽毛球模块是人教版普通高中《体育与健康》必修选学教材，具有攻防移动速度快，技术动作多而细，趣味性强等特点。正手挑直线高远球是羽毛球基本技战术之一，要求学生具备一定的协调性和爆发力，而体能模块也是《课程标准》必修必学内容，因此，安排羽毛球专项体能练习，是进行羽毛球学习的基础，对学生在高中阶段掌握1-3项运动技能和个体终身发展具有重要作用。尽管学生可能会有一些畏难情绪，但通过有效的学练设计和活动情境，激发学生兴趣，形成规则意识。 学情分析 高二学生处于生长发育中后期，心理认知水平相对初中有较大提升，身体发育也日趋成熟，体能处于上升期，具备较强的思维能力、自学能力和团队意识，有强烈的运动欲和求知欲。通过义务教育阶段的学习，学生对羽毛球运动有一定的基础，个体体质和羽毛球水平存在差异，但通过学练能较熟练掌握羽毛球技战术。 教学目标 1、运动能力：通过学习，85%学生能初步掌握正手挑直线高远球的动作要领和基本技术，能够积极主动地参与羽毛球锻炼和比赛，并能运用此技术于比赛中，发展力量、协调、灵敏等素质； 健康行为：了解羽毛球运动的基本知识、比赛规则及锻炼价值。 体育品德：培养学生良好的锻炼习惯、积极进取和互帮互学的体育品德以及 终身锻炼的意识。 教学重难点 重点：拍面位置和闪腕击球； 难点：前臂手腕整体的发力方法及方向； 教学策略 讲解法、示范法、智慧课堂教学法、集体及分组练习法、纠错法和比赛法。 安全措施 在课堂上强调安全，对学生进行安全教育，确保学生人身安全。 做好准备活动，充分拉伸各个关节肌肉，预防运动损伤。 在练习过程中听从安排，服从指挥。 合理的布置场地器材，预防造成意外伤害。 做好放松活动，帮助恢复身体。 教学流程 （一）开始部分 慢跑（并步、交叉步）； 羽毛球操； 球性练习 （二）基本部分 学习正手挑直线高远球 身体素质练习：X 型跑结合步伐练习 （三）结束部分 放松：在音乐的伴奏下拉伸放松 总结、评价本节课 课后作业： a 在父母的陪同下利用信息技术观看学习发展羽毛球专项体能的方法 b 预习并步后挑直线高远+回正 4、值日生收还器材 5、宣布下课 《羽毛球——正手挑直线高远球》教案 图示： 球员J 羽毛球网▲ 球运动轨迹 → 跑动路线 ┅→ 授课班级 高二5班 授课人数 20 授课教师 刘嘉 教学内容 羽毛球——正手挑直线高远球 教学目标 1、运动能力：通过学习，使85%的学生能初步掌握正手挑直线高远球的动作要领和基本技术，能够积极主动地参与羽毛球锻炼和比赛，并能运用此技术于比赛中，发展力量、协调、灵敏等素质； 2、健康行为：了解羽毛球运动的基本知识、比赛规则以及利用羽毛球进行终身锻炼的意识。 3、体育品德：培养学生良好的锻炼习惯、积极进取和互帮互学的体育品德 重点 难点 重点：拍面位置和闪腕击球； 难点：前臂手腕整体的发力方法及方向； 程序 学习内容 教师活动 学生活动 组织、要求 次数 时间 准 备 部 分 一、课堂常规 二、准备活动 1、利用羽毛球场地进行慢跑和专项步伐的练习 2、羽毛球操 3、球性练习 集合整队，师生问好 检查人数，安排见习生 宣布本堂课的教学内容与要求 教师通过哨音和口令带领学生一起练习 1.学生跟着教师和音乐伴奏一起运动 1、体委整队、报告人数、汇报老师。 2、向教师问好。 3、认真听取老师关于课堂安排。 按教师要求进行练习 2、跟随教师集体练习 组织： ??????? ??????? ??????? ??????? 要求：精神饱满、思想集中。 组织： ? ? ? ? 要求：注意力集中、跑动积极。