高中体育 羽毛球模块二 第5课时.pptxVIP

学校：六安二中河西校区 学科：体育与健康 内容：羽毛球模块2 正手击打高远球（第9-5课时） 教师： 朱玉发 1.指导思想2.教材分析3.学情分析4.教学目标6.教法学法7.教学过程8.运动负荷9.教学反思5.重点难点 落实立德树人为根本任务，坚持“健康第一”为指导思想，以“教会、勤练、常赛”为抓手，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。该项目的教学以提高学生运动兴趣为宗旨，面向全体学生，注重学生的个体差异，充分发展学生的个性，努力培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的身心健康发展。考虑到学生的技术掌握程度不一样，在具体教学中可以采用多种教学方法，如分层教学法、模仿教学法，充分发挥优秀学生的骨干作用。从而学生能更好的掌握羽毛球项目的技术，为终身体育打下良好的基础。指导思想 本次课是针对水平五的学生，羽毛球拥有球小、速度快、变化多等特点，隔网相对可以在不同程度上锻炼反应力、观察应变力、判断力，增强身体的灵敏性和协调性，在羽毛球运动中击球很多，可以提高速度和耐力，在对比赛打过程中推断对方击球线路，锻炼心理素质，因此羽毛球运动具有很高的锻炼价值。本单元以发、挑、打技术动作组成，让学生掌握单项技术并展示组合练习，能够评价组合质量。正手击高远球动作要领是侧身架拍对网，预判来球找准击球点蹬地转身鞭打挥拍发力，侧身找准击球点鞭打发力是该技术的重难点，解决这个重难点问题就能提升挥拍质量，为以后高、吊、杀球动作一致性打下良好基础。 教材分析 学情分析 该项目在我国较为普及，学生对奥运会，世界冠军较为认知，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。他们是高二年级学生有一定组织和创新能力和团队意识，有着自己的见解，善于观察模仿。身体素质有一定差异，对规范动作比较陌生，但整体对羽毛球比较感兴趣，我们要充分利用这个契机调动学生学习积极性，但我们要充分考虑不确定因素，做好随机应变准备。本次课通过运用讲解示范、完整分解法、情景模拟、游戏法、多媒体等教学方法，和自主、合作、探究等学习形式来学习这节课。 教学目标使学生能够积极主动参与羽毛球运动从中体会快乐，提升沟通交流能力，掌握科学锻炼方法，养成终身体育意识。运动能力培养学生团结协作，勇于拼搏，乐于展示自我的良好品质。健康行为体育品德让学生认知击高远球技术，90%学生说出正手击打高远动作要领，40%的学生能找准击球点鞭打发力击球，发展协调性、力量等身体素质。 教学重点、难点击球位置的选择和大臂带动前臂闪动鞭打发力。教学重点教学难点击球时机及动作的协调连贯。 教法、学法 本次课运用对话法、讨论法、讲解示范法、完整 分解法、预防纠正错误法、情景模拟法、游戏法。 根据新课程理念，倡导学生自主、合作、探究等 学习方法，达到体验中感悟情感、态度、价值观， 动中归纳知识，参与中培养能力，合作中学习。 教法：学法： 教学过程1、课堂常规 2、准备活动 慢跑热身、徒手操准备部分8分钟基分33分钟 教学过程1、讲解示范动作要领①架拍--侧身对网看前方②引拍--右臂后引肘上提③击球--蹬地转体手鞭打④随挥--顺势收拍左下方基本部分33分钟 教学过程 2、辅助练习一: 进行扔球练习,体会发力顺序。 3、持拍分解、完整挥拍练习 4、辅助练习二：击固定球练习，体会击球位置。 5、一抛一击练习，体会击球时机和鞭打发力。 6、巡回指导、纠错 7、正手击高远球比赛 8、优生展示，生生评价和教师总结评价 9、体能练习：综合步伐跳基本部分33分钟 教学过程 1、整理放松2、师生小结3、布置作业4、师生再见5、归还器材结束部分4分钟 运动负荷 平均心率练习密度运动密度75%55%145次/分钟 教学反思 1、本节课是羽毛球模块二9—5，正手击打高远球第1次课，通过一节课的练习学生基本掌握正手击打高远球动作要领，但击球位置准确性和鞭打发力的连贯性还有待提高，计划下次课在移动击球基础上多练习高远球挥拍和击球动作巩固击球位置和鞭打发力。 2、加强信息技术与课堂有机整合，多利用大屏幕现场教学，学生边观看边模仿，提升课堂时效性，现场多进行过程性评价，让学生积极思考、探究问题能力。 敬请专家、同仁批评指正！