高中体育 羽毛球模块二 第5课时.docxVIP

课题名称：羽毛球模块二（9-5） 内容：正手击打高远球（1）课时计划 地点：校羽毛球馆 人数：40人 教师：朱玉发 一、指导思想： 落实立德树人为根本任务，坚持“健康第一”为指导思想，以“教会、勤练、常赛”为抓手，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。该项目的教学以提高学生运动兴趣为宗旨，面向全体学生，注重学生的个体差异，充分发展学生的个性，努力培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的身心健康发展。考虑到学生的技术掌握程度不一样，在具体教学中可以采用多种教学方法，如分层教学法、模仿教学法，充分发挥优秀学生的骨干作用。从而学生能更好的掌握羽毛球项目的技术，为终身体育打下良好的基础。 二、教材分析： 本次课是针对水平五的学生，羽毛球拥有球小、速度快、变化多等特点，隔网相对可以在不同程度上锻炼反应力、观察应变力、判断力，增强身体的灵敏性和协调性，在羽毛球运动中击球很多，可以提高速度和耐力，在对比赛打过程中推断对方击球线路，锻炼心理素质，因此羽毛球运动具有很高的锻炼价值。本单元以发、挑、打技术动作组成，让学生掌握单项技术并展示组合练习，能够评价组合质量。正手击高远球动作要领是侧身架拍对网，预判来球找准击球点蹬地转身鞭打挥拍发力，侧身找准击球点鞭打发力是该技术的重难点，解决这个重难点问题就能提升挥拍质量，为以后高、吊、杀球动作一致性打下良好基础。 三、学情分析： 该项目在我国较为普及，学生对奥运会，世界冠军较为认知，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。他们是高二年级学生有一定组织和创新能力和团队意识，有着自己的见解，善于观察模仿。身体素质有一定差异，对规范动作比较陌生，但整体对羽毛球比较感兴趣，我们要充分利用这个契机调动学生学习积极性，但我们要充分考虑不确定因素，做好随机应变准备。本次课通过运用讲解示范、完整分解法、情景模拟、游戏法、多媒体等教学方法，和自主、合作、探究等学习形式来学习这节课。 教学目标： 1、运动能力：让学生认知击高远球技术，90%学生说出正手击打高远动作要领，40%的学生能找准击球点鞭打发力击球，发展协调性、力量等身体素质。 2、健康行为：使学生能够积极主动参与羽毛球运动从中体会快乐，提升沟通交流能力，掌握科学锻炼方法，养成终身体育意识。 3、体育品德：培养学生团结协作，勇于拼搏，乐于展示自我的良好品质。 五、教学重难点： 重点：击球位置的选择和大臂带动前臂闪动鞭打发力。 难点：击球时机及动作的协调连贯。 六、教法：本次课运用对话法、讨论法、讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误法、情景模拟法、游戏法。 七、学法：根据新课程理念，倡导学生自主、合作、探究等学习方法，达到体验中感悟情感、态度、价值观，活动中归纳知识，参与中培养能力，合作中学习。 八、教学过程： 一、准备部分 1、课堂常规 2、准备活动 二、基本部分 讲解示范——辅助练习扔球（体会发力顺序）——持拍分解、完整挥拍（体会鞭打发力）——辅助练习击固定求（体会击球位置）——一扔一抛（体会击球时机和鞭打发力）——指导纠错（提升动作质量）——正手击高远球比赛——优秀生展示、讨论评价——体能练习：综合跳 结束部分 1、听音乐在轻松的氛围中做整理放松活动，充分放松身心。 2、师生共同总结这一节课学习情况，总结经验共同提高。 3、布置作业，师生再见，收还器材。 年级：高二 班级：高二（10）人数：40人 课次：9-6 时间：10.10 地点：校羽毛球馆 学习目标 1、运动能力：让学生认知击高远球技术，90%学生说出正手击打高远动作要领，40%的学生能找准击球点鞭打发力击球，发展协调性、力量等身体素质。 2、健康行为：使学生能够积极主动参与羽毛球运动从中体会快乐，提升沟通交流能力，掌握科学锻炼方法，养成终身体育意识。 3、体育品德：培养学生团结协作，勇于拼搏，乐于展示自我、遵守规则的良好体育品德。 学习内容 正手击打高远球（1） 重点 击球位置的选择和大臂带动前臂闪动鞭打发力 难点 击球时机及动作的协调连贯 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 准备部分8′ 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布上课内容 4、安排见习生 督促集合整队 师生问好 宣布课的内容与目标 4、安排见习生 1、集合迅速，队伍整齐 2、认真听讲，精神饱满，明确本次课的任务 3、见习生随堂认真听讲，力所能及模仿 要求： 集合快、静、齐 避风、背