高中体育 羽毛球模块二 第6课时.pptxVIP

学校：六安二中河西校区 学科：体育与健康 内容：羽毛球模块2（第9-6课时） 发网前球（3）+正手挑球（3） +正手击打高远球（2） 教师： 朱玉发 1.指导思想2.教材分析3.学情分析4.教学目标6.教法学法7.教学过程8.运动负荷9.教学反思5.重点难点 落实立德树人为根本任务，坚持“健康第一”为指导思想，以“教会、勤练、常赛”为抓手，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心。该项目教学以提高学生运动兴趣为宗旨，面向全体学生，注重学生的个体差异，充分发展学生的个性，努力培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的身心健康发展。考虑到学生的技术掌握程度不一样，在具体教学中可以采用多种教学方法，如分层教学法、模仿教学法，充分发挥优秀学生的骨干作用。从而学生能更好的掌握羽毛球项目的技术，为终身体育打下良好的基础。指导思想 本次课是针对水平五的学生，羽毛球拥有球小、速度快、变化多等特点，隔网相对可以在不同程度上锻炼反应力、观察应变力、判断力，增强身体的灵敏性和协调性，提高速度和耐力。在比赛打过程中推断对方击球线路，锻炼心理素质，因此羽毛球运动具有很高的锻炼价值。本单元以发、挑、打技术动作组成，让学生掌握单项技术并展示组合练习，能够评价组合质量。本次课是发网前球（3）+正手挑球（3）+正手击打高远球（2），动作要领是先发小球后准备姿势，垫步上网挑球后垫步回中，侧身后退击打高远球。三个组合动作连贯并且高质量完成是难点，解决这个重难点问题就能提升前后场移动速度和击球质量以及准确性，为以后全场比赛节奏、击球线路、击球质量打下良好基础。 教材分析 学情分析 他们是高二年级学生，本班40人，男生30人女生10人，通过前几次课的学习，基本掌握发球、挑球、正手击打高远球和前后场基本移动步伐以及基本站位和羽毛球规则，但击球质量和步伐连贯性还有待提高，身体素质也存在一定差异。学习几项技术后迫不及待想实战对抗，但实战中组合动作不够连贯，有的同学实战导致动作变形回球不到位，抓住想实战这个契机调动学习积极性，锻炼学生善于观察模仿、组织和创新能力以及团队意识，从而提升实战组合能力。本次课通过运用讲解示范、完整分解法、情景模拟、重复练习发、比赛法、多媒体等教学方法和自主、合作、探究等学习形式来学习这节课。 教学目标使学生积极主动参与羽毛球运动从中体会乐趣，养成科学锻炼习惯，善于交流与合作，关注健康热爱生活。运动能力培养学生团结协作、积极进取，公平竞争、遵守规则的品德。健康行为体育品德让学生认知羽毛球组合练习，95%学生描述要领，80%完成2-3次发球、挑球、击高远球组合练习，30%学生6-8次高质量完成组合练习，发展学生协调性、速度、力量等身体素质。 教学重点、难点击发球、挑球、击高远球到位。教学重点教学难点三个组合动作连贯并且高质量完成。 教法、学法 本次课运用对话法、讨论法、讲解示范法、完整 分解法、重复练习发、预防纠正错误法、情景模 拟法、比赛法。 根据新课程理念，倡导学生自主、合作、探究学 习方法，达到体验中感悟情感、态度、价值观， 活动中归纳知识，参与中培养能力，合作中学习。 教法：学法： 教学过程1、课堂常规 2、准备活动 慢跑热身、徒手操准备部分8分钟基分33分钟 教学过程1、自主复习发网前球、挑球、高远球挥拍动作2、讲解示范动作要领①发网前球后成准备姿势②垫步上网挑球后并步回中③侧身架拍并步后退击高远球④击完球回中成准备姿势基本部分33分钟 教学过程 3、发网前球、正手挑球（直线、斜线）、正手击高远球 （直线、斜线）每个动作单独有球练习 4、发网前球+正手挑球+正手击高远球组合练习 5、师巡回指导、纠错 6、开展发网前球+正手挑球+正手击高远球教学比赛 7、优生展示，生生评价和教师总结评价 8、体能练习：综合步伐跳基本部分33分钟 教学过程 1、整理放松2、师生小结3、布置作业4、师生再见5、归还器材结束部分4分钟 运动负荷 平均心率练习密度运动密度80%55%150次/分钟 教学反思 1、本节课是羽毛球模块二9—6，通过一节课的练习学生基本掌握发网前球+正手挑球+正手高远球作要领，但击球线路和步伐移动速度还有待提高，计划下次课在直线、斜线击球线路准确性和步伐移动速度上多加练习，提升击球时效性和实战能力。 2、加强前后场专门步伐练习，提升启动和步伐节奏能力，同时提升学生体能。 3、加强信息技术与课堂有机整合，多利用大屏幕现场教学，学生边观看边模仿，提升课堂时