高中体育 羽毛球模块二 第1课时.docVIP

羽毛球反手发网球教学设计 铜陵市第一中学 秦卓航 一、指导思想 本课依据《体育与健康课程标准》教育理念，以“健康第一”为指导思想。针对高中学生的生理、心理特点，发挥学生在体育课堂教学中的主体地位。注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，掌握羽毛球运动所需要的体育知识和技能。以学生发展为中心，采用合作的组织形式，调动学生的学习积极性，提高自我锻炼的能力，学会合作、学会探究、学会学习。增强学生体质，发展学生个性。最终使学生终身受益。 二、教材分析 本次课的授课教材是人教版《体育与健康》高中全一册第八章羽毛球中的反手发网前球，该教材是羽毛球基础技术之一，由于反手发网前球动作最简单，本次课是第一次课，发球是羽毛球技术战术中最基本的技术，也是羽毛球进攻的开始，所以反手发网前球的技术一定让孩子们掌握牢。 三、学情分析 本次的授课对象是高二的学生，具有较强的团队的合作意识，学生爱表现，有较强的模仿能力、创造能力和自学能力。学生已经学习了握拍的技术，对于接下来的反手发网前球的学习要简单很多，但对于刚接触羽毛球课程的高一学生而然，“球拍感”和“球感”还是比较陌生，需要培养学生的“球拍感”和“球感”，为进一步学习羽毛球技术奠定基础。 四、设计思路 羽毛球反手发网前球是所有反手发球技术的基础，是建立在学生掌握正确的反手握拍技术动作情况下，进一步学习的一项技术，因此本节课是建立在模块一基础上所教的一节课。在本节课的开始部分中的专项准备活动环节设计羽毛球韵律操，这样一方面可以提高学生学习的积极性，同时也是对羽毛球模块一内容的复习，还能充分活动学生各个关节和肌肉；基本部分首先由教师带领学生复习反手握拍动作，为本节课学习奠定基础，在讲解与示范环节，通过教师的完整动作示范与分解动作示范，使学生建立初步的动作表象；在设计练习环节的内容，遵循循序渐进、由易到难的原则。 教学目标 1、运动能力：90%学生掌握反手发网前球，发展各项身体素质。 2.健康行为：学生能够积极主动参与反手发网前球练习，在运动中释放压力、体会快乐,提升安全意识。 3．体育品德：培养学生团结协作，勇于拼搏，乐于展示自我的良好品质。 六、教学重难点 重点：握拍、引拍，击球。 难点：击球时对力量、弧度、落点的控制。 七、教法、学法 教法：视频学习法、分解教学法、完整教学法、个别纠错法； 学法：集体学习、自主学习、合作学习 八、教学过程 准备活动教学常规 准备活动 教学常规 跟视频一起做观看经典视频 跟视频一起做 观看经典视频 羽毛球操 羽毛球操 球性练习 球性练习 学练过程程 学练过程 程 身体素质练习学习反手发网前球 身体素质练习 学习反手发网前球 结束放松操 结束 放松操 听着音乐 听着音乐 九、场地与器材 标准羽毛球场地2块，羽毛球拍22个，羽毛球若干个，影音设备 十、运动负荷预计 预计心率：130次/分钟--150次/分钟 预计练习密度：60%—70% 《羽毛球——反手发网前球》教案 教学对象 水平五-高二年级 课次 第一课时 人数 24 授课班级 高二18班 教学内容 1、羽毛球反手发网前球 教学目标 1、运动能力：90%学生掌握反手发网前球，发展各项身体素质。 2.健康行为：学生能够积极主动参与反手发网前球练习，在运动中释放压力、 体会快乐,提升安全意识。 3．体育品德：培养学生团结协作，勇于拼搏，乐于展示自我的良好品质。 教学重难点 1.教学重点：握拍、引拍，击球 2.教学难点：击球时对力量、弧度、落点的控制。 顺 序 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式与要求 时 强 开 始 部 分 一、课堂常规 1.集合整队 2.师生问好 3.检查人数及服装 4.宣布课的内容 5.安排见习生 准备活动 1.热身跑：以两路纵队的形式绕羽毛球场地跑两圈 （加入绳梯） 2.羽毛球热身操： 整队集合，做到快静齐； 注意力集中，认真听讲，精神饱满； 学生在教师的引导下积极参与准备活动； 全身投入，充分活动身体各个关节。 开课导言，做到语言清晰； 宣布本课内容及注意事项； 3．带领学生进行热身活动； 集合队形：四列横队 要求：做到快、静、齐 热身跑队形：两路纵队绕羽毛球场地慢跑 热身操队形：体操队形散开 要求：1.认真听讲2.精神饱满 10分钟 弱 顺 序 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式 时 强 基 本 部 分 一、复习反手握拍的动作的练习 在正手握拍的基础上，将球拍向外旋转90度，使拇指顶在拍子的宽面上，其余四指贴近位于拇指下面。 二、反手发网前球的练习 方法：左手持球，使球托对准拍面，击球时，左手放球，右手握拍微微向后预摆，随后前臂带动手指手腕向前发力 1、无球挥拍发球的练习： 2、击打手腕吊球的发球挥拍的练