探究小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养（教学资料）.docVIP

探究小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5382字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：探究小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养 2 一、简约教学的内涵与数学核心素养的概述 2 （一）简约教学的内涵 2 （二）数学核心素养 3 二、如何在小学数学简约教学中体现核心素养 3 （一）将价值观教育渗透在课堂教学中 3 （二）激发爱国主义情怀，提高学生的环保意识 3 （三）传承数学文化 4 （四）教学评价应该做到“真诚而简练” 4 结束语 5 文2：论核心素养下的小学数学作业改革 5 一、现阶段小学数学作业存在的问题 5 （一）作业过量 5 （二）作业过难 6 （三）形式单一 6 二、核心素养背景下小学数学作业改革策略 6 （一）设计分层作业，兼顾不同学生发展的需要。 6 （二）设计生活作业，提升学生知识应用能力。 7 （三）设计实践作业，发展学生实践操作能力。 8 （四）设计多样性作业，激发学生的学习兴趣。 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 正文 探究小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养（教学资料） 文1：探究小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养 随着新课改的不断深入，培养学生的核心素养已经成为了小学数学教学中的主要内容。核心素养就是指在学生对基础数学知识与技能加以充分掌握的前提下，来提高他们的数学逻辑思维能力，并将其应用在实际生活中，从而促进理论同实践的有机结合，以此来调动他们的数学学习积极性，更好地实现教学目标。然而，简约教学，却可以简化教学目标、方法以及评价等方面，进而能够将数学核心素养更好地体现出来。 一、简约教学的内涵与数学核心素养的概述 （一）简约教学的内涵 简约教学主要指基于对教学设计和教学实践的高度概括来简化教学过程，并突出教学重点的一种教学方法。简约教学的特点体现如下:首先是教学内容十分精炼。由于数学课堂的教学时间有限，因此，教师需要采用合理的方法归纳教学内容，并且运用具有代表性和针对性的内容来开展教学。其次是教学环节十分简单明了。另外，简约教学还具有非常明确的教学目标，因此，教师应该针对不同的教学环节制定出合理的教学目标，并引导学生循序渐进地理解数学知识。再次是教学方法灵活多样。虽然简约教学形式非常简单，但是教学方法却比较灵活。最后是教学评价十分简洁真诚。数学教师应该充分考虑学生之间的个体差异，并结合他们的实际学习情况展开针对性的评价，以此来推动其获得健康发展。 （二）数学核心素养 实际上，数学核心素养属于一种复杂综合化的概念，也可以将其看作学生经过学习以后而形成的一种综合能力。另外，数学核心素养不同于传统意义中的数学能力，它不仅是数学教学的根本所在，而且还是数学思想的集中体现。 二、如何在小学数学简约教学中体现核心素养 （一）将价值观教育渗透在课堂教学中 一名合格的教师除了要在课堂教学中将课上好，还应该成为学生的导师，从而为他们将来的成长指明正确的方向，并帮助其树立正确的价值观。一般来讲，小学生往往喜欢探究各种新鲜事物，求知欲望十分强烈，而且在日常生活中还具备独立的判断力以及思维能力，然而，他们的生活经验却不是很丰富，因此，常常无法深入认知事物。基于此，教师应该给予其适当地指导，以此来引导其形成正确的价值观。另外，教师还应该想方设法调动学生参与课堂教学活动的积极性，在无形中影响他们，推动其全面发展，并树立正确的“三观”，以此来完善自己。以人教版小学数学教材六年级上册《扇形统计图》中《节约用水》这一部分知识的教学为例，教师可以在课堂教学中渗透思想品德教育，让学生体会到节约用水的现实性与迫切性，强化其节约用水的意识与行为，养成节约用水的良好习惯，以此来提高他们的数学核心素养。 （二）激发爱国主义情怀，提高学生的环保意识 在开展小学数学课堂教学的过程中，教师应该充分考虑学生的个性特点和接受知识的实际能力，并基于对课程的设置，将他们的个人潜力充分地挖掘出来，以此来提高其人文素养。以人教版小学数学教材六年级上册《扇形统计图》这一部分知识的教学为例，教师可以为学生设计一个户外实践活动，让他们与教材中的知识相结合，针对城市的空气质量展开调查，并以小组合作的形式统计城市中的空气质量。当统计结束以后，教师应该要求学生针对统计结果发表自己的见解。通过学生们的实际调查结果可以看出，城市环境遭受到了严重的污染，因此，他们就会形