初中语文人教七年级上册（2023年新编）寓言《蚊子和狮子》教案.docx

寓言《蚊子和狮子》教案 教学目标 知识与技能 在预习的基础上，了解有关寓言的文体常识。 过程与方法 通过续编或改编寓言以加深对该体裁特点的理解和把握。 情感、态度与价值观 理解寓言主题多借古喻今、借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点 重点难点 重点 分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 难点 联系生活实际理解课文寓意，尝试编写和创作寓意深刻的故事 ②教学方法 诵读法；自读与点拨相结合；探究拓展法。 课前准备 多媒体课件、投影仪、电脑。 教学过程 一. 导入 1.寓言故事的图片导入：《揠苗助长》.《守株待兔》.《亡羊补牢》《井底之蛙》.ppt 2.复习寓言的相关知识ppt 二、新课导入（寓言的相关知识）——ppt 寓言 ：是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，“寓”是寄托的意识，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。早在我国春秋战国时代就已经产生。寓言的类型大约有两种：一种是用夸大的手法，勾画出某类人的特点和思想；另一种是用拟人的手法，把人类以外的动植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某种人的特点。 三、作者简介 伊索(公元前620~前560)，希腊寓言家，生活在小亚细亚。弗里吉亚人。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博、聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下。现在常见的《伊索寓言》是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言传抄本编订的。 四、文本链接 《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，寓意深刻。在文学史上具有重大影响。作家、诗人、哲学家、平常百姓都能从中得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑、狼来了、孤狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方离言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。下面让我们共同走进寓言的世界：《蚊和与狮子》 五、整体感知 1。生字注音 饶(rao)头 蜘蛛( zhizhu) 2。多音字辨析。 粘(nian)结 粘(zhan)住 爪(zhao)牙 爪(zhua)子 将(jiang)要 将（jiang） 1朗读《蚊子和狮子》，读出人物的语气。 2概括《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。 《蚊子和狮子》：写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时,却被蜘蛛吃掉了。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。 六、课文精读 情节分析 第一部分叙事 第二部分说理——骄兵必败 1。写法分析 本文的拟人修辞手法能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有趣。把蚊子的叫声说成“吹起喇叭”“唱着凯歌”，以状其战胜狮子时得意忘形之神态，十分准确、妥帖。 怎样理解两次吹喇叭的含义 第一次：吹响冲锋号角，长自己之士气——勇者形象 第二次：骄傲，被胜利冲昏了头脑，忘乎所以的神态——败者的预兆 2。寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么? 描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，完全符合自然物 的特点，用来概括社会现象，真是两相妙合。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意 反被弱者战胜的人。 3。蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的?它的悲痛说明 了什么? 蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的 “自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”，句中的“最 强大”与“小小”“较量过”与“消灭了”形成强烈反差，两相对比，尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的严重后果。 4。蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么? 蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。实际上包含了智慧，它是以己之长攻敌之短， 发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。它的胆量、信心是建立在敌我双方力量行冷静分析的基础上的。启示人们，世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。 思考并讨论（情感态度与价值观） 1.蚊子为什么失败了呢？而且是付出生命的惨痛代价！ 骄傲自满，忘乎所以，被暂时的胜利冲昏了头脑 2.这对于我们学生来说，有什么启发，我们因该吸取什么教训。 任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地！