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九年级学好数学学习方法 (1)多看数学书，抓住基础。 (2)学会听课 老师每节课讲课发的讲义都是知识点很全面的。大家都认真听， 可是听课后的效率为什么会不同呢?所以要学会听课。听课中要注意： (1)听每节课的学习要求(2)听知识引入及知识形成过程(3)听懂重点、 难点(4)听立体解法的思路和数学思想方法的体现(5)听好课后总结。 (3)建立纠错本 学生要把典型例题、出错的题目写在纠错本上。错题一般分为两 种：一种是自己根本就不会做，因为太难了，没有思路;另一种是自 己会做，因为粗心做错了，我觉得，最有机制的错题是第二类。因 为粗心也有很多种，我们也要分析它，为什么会错?有哪些教训?下 一阶段怎么学? (4)做题规范 要求学生书写格式要规范、步骤要完整、条理要清楚。平常的** 题目要正确的由条件画出图形。老师平常给学生做示范作用，有意 让学生模仿、训练，逐步养成学生良好的书写习惯。 (5)学会总结 通过不同类型的题目的练习，列出重点、难点、自己哪些不会? 归纳出各种题型的解题方法。 我看过李晓鹏的 《系统学习完全工具》里面的画图式解题方法挺 不错的，他曾经用了6个月的时间从最后一名成为高考状元只要掌 握学习方法肯定能提高成绩的，你可以去他博客看看，不仅有学习 方法，还可以看看人家是怎么利用短短时间做到高考状元的。祝大 家都学的轻松玩的也快乐! 一、多看 主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读 可以分以下三个层次： 二、多想 主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数 学必须具备的能力。在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想， 边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结 数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的 变成自己的知识。 三、多做 主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。 做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应 用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通，把不同内容的数学 知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么 方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结，通过练习加深对 知识的理解。 四、多问 设 ax+by=c， dx+ey=f， x=(ce-bf)/(ae-bd), y=(cd-af)/(bd-ae), 解二元一次方程组 一般地，使二元一次方程组的两个方程左、右两边的值都相等的 两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解。 求方程组的解的过程，叫做解二元一次方程组 。 消元 将方程组中的未知数个数由多化少，逐一解决的想法，叫做消元 思想。如:{5x+6y=72x+3y=4,变为{5x+6y=74x+6y=8 消元的方法 代入消元法。 加减消元法。 顺序消元法。(这种方法不常用) 消元法的例子 (1)x-y=3 (2)3x-8y=4 (3)x=y+3 代入得(2) 3×(y+3)-8y=4 y=1 所以x=4 这个二元一次方程组的解 x=4 y=1 教科书中没有的,但比较适用的几种解法 (一)加减-代入混合使用的方法. 例1,13x+14y=41(1) 14x+13y=40(2) 解:(2)-(1)得 x-y=-1 x=y-1(3) 把(3)代入(1)得 13(y-1)+14y=41 13y-13+14y=41 27y=54 y=2 把y=2代入(3)得 x=1 所以:x=1,y=2 特点:两方程相加减,单个x或单个y,这样就适用接下来的代入 消元. (二)换元法 例2，(x+5)+(y-4)=8 (x+5)-(y-4)=4 令x+5=m,y-4=n 原方程可写为 m+n=8 m-n=4 解得m=6,n=2 所以x+5=6,y-4=2 所以x=1,y=6 特点：两方程中都含有相同的代数式，如题中的x+5,y-4之类，