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四年级语文阅读及答案--第1页 四年级语文课内阅读及答案 第一课 观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来 那条白线很快地向我们移来，逐渐（拉长），（变粗），（横贯江面）。 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 （两丈多高的水墙。浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音 如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。 1、这段话是按照（由远及近）顺序来写的。（A、 由远及近 B、 由近及远）。 2、这段话从（形状）、（声音）两方面来描写大潮来时的景象，使人 如闻其声，如见其景。 3、这段中分别把浪潮比作（白线）、（水墙）和（战马）。 4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？ 答：该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的 声势。 5. 《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式 四年级语文阅读及答案--第1页 四年级语文阅读及答案--第2页 先交代了（时间）、（地点）、（人物）。这篇课文的结尾与《观潮》的 开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（天下奇观）。 第三课 鸟的天堂 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边 看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌， 树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（ ，） 小的 （，）花的 （，）黑的 （，）有的站在树枝上叫 （，）有的飞起来 （，） 有的在扑翅膀（。） 1、给画 的句子加标点。 2、选出该段中的一对反义词 （静寂 -- （热闹） 3、这是作者第（二）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。 4、这段话中描写鸟的形态的词有（大的）、（小的），描写鸟的颜色的 词有（花的）、（黑的），描写鸟的动作的词有（站）、（飞）、（扑）。三 个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（姿态或动作），让我们感 受到了鸟的天堂里鸟的生活的 （快乐），表达了作者对鸟的天堂的 （热 爱）和（赞美）之情。 5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（种类）多、（数量）多，还能 感受到它们在这里生活得（自由自在 ）。 四年级语文阅读及答案--第2页 四年级语文阅读及答案--第3页 6、这段话是 （动）态描写。 第五课 古诗两首 1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。 2、《题西林壁》是苏轼在游（庐山）时题在（西林寺）墙壁上的一首 诗。诗人分别从（横）、（侧）、（远）、（近）、（高）、（低）这几个角度 观察了庐山。苏轼字（子瞻），（宋）朝人，号（东坡居士），是“唐 宋八大家”之一。 3、《题西林壁》中“题”的解释：（书写、题写） 4、山重水复疑无路中的“疑”的解释：（以为、怀疑） 5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实 际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（三）句和第（四）句 诗所表达的含义。（不识庐山真面目，只缘身在此山中）这句话让人 想起一句俗语（当局者迷，旁观者清） 6、《游山西村》的作者是（宋）代的（陆游，诗人以（游）字贯穿全 诗，诗中（足）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家 热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最 后一