小学二年级语文《画家乡》评课稿2份.docVIP

小学二年级语文《画家乡》评课稿2份 《画家乡》一课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向小朋友们展现了我们祖国清爽美丽的山川。课文图文并茂，情况交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。学生在欣赏美的同时碰到了美的熏陶，积累了美的语言，获得了美的享受，培养了美的情操。纵观这节课的授课流程，以下三方面值得必定。 一、识字授课是低段语文授课的重点之一。周老师在课堂授课中十分重视这一点。在初读课文时，她要修业生读准字音，注意字形，不懂得多读几遍。在学生字新词的过程中，教师随机补充一些学生的未知点，以此来激发学生的积 极性。如指出了一对反义词，“宽和窄”看图理解了“赤脚”的意思，并利用现有的图让学生用“海滩、贝壳和赤着脚” 说话，让学生在不知不觉中学会了词语，理解了意思。教师还经过拍手的形式来让学生读词，学生积极性很高，不但活跃了课堂气氛，也很好地牢固了生字词。 二、周老师在课堂上充分认识到学生在授课过程中的 主体地位，如在精读课文第二段，指导感觉涛涛家乡的美时，引导学生看收集的图片，并利用图片进行说话，让学生便根 据图说出自己喜欢的句子。教师还经过句子的比较，认识了涛涛家乡的美。在教第三段时，教师经过板画，让学生说出应该要画的内容，这既让学生深入地认识了课文内容，还让他们把课文内容转变成了自己的理解。 三、《语文课程标准》指出：“低年级的孩子要喜欢阅读，感觉阅读的乐