鄂科版五年级下册科学4-12《滑轮》课件.pptVIP

人教鄂教版科学 五年级下册 公开课 优质课 适用 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 滑 轮 教学目标 （1）知道滑轮可以分成定滑轮和动滑轮两种。 （2）知道把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫作滑轮组。 （3）通过图片认识定滑轮和动滑轮特点。 （4）通过组装定滑轮、动滑轮和滑轮组探究它们的作用。 新知导入 升国旗时，升旗手向下拉动绳子，国旗就升起来了。 旗杆上面有什么秘密呢？ 新知讲解 仔细观察旗杆顶部，有什么发现？ 一、认识滑轮 滑轮 （周边有槽的轮子） 新知讲解 仔细观察滑轮，说说它的结构以及各部分所起的作用。 挂钩 槽沟 轮 轴 挂钩：挂重物 滑轮槽沟：供绳子缠绕 滑轮轴：让轮子能够自由转动 新知讲解 除了旗杆，生活中还有一些装置会用到滑轮。 仔细观察，起重机上的两个滑轮有什么不同？ 起重机顶部的滑轮是固定在一个地方不能移动的滑轮。 起重机吊钩上的滑轮是会随着物体一起移动的滑轮。 新知讲解 滑轮的种类 像旗杆和起重机顶部的滑轮那样，固定在一个地方、不能移动的滑轮，叫作定滑轮。 像起重机吊钩上的滑轮那样，会随着物体一起移动的滑轮，叫作动滑轮。 新知讲解 二、探究滑轮的作用 提升同一物体，定滑轮和动滑轮用力大小一样吗？ 新知讲解 （一）组装滑轮 组装材料：滑轮、钩码、铁架台、线绳、弹簧测力计 新知讲解 组装方法 （1）组装定滑轮 ①将一个滑轮固定在支架中央。 ②将线绳的两端分别系一个环扣，并将线绳沿着槽沟绕过滑轮。 ③线绳的一端挂上钩码，另一端挂上测力计。 新知讲解 （2）组装动滑轮 ①将线绳的一端固定在支架中央。 ②在滑轮的挂钩上挂住钩码。 ③将线绳另一端系一个环扣，并将线绳沿着槽沟绕过滑轮，用测力计向上拉。 新知讲解 实验步骤 ①用弹簧测力计直接勾起砝码②使用定滑轮勾起砝码③使用动滑轮勾起砝码 注意：匀速提起测力计 重复实验，做好记录 新知讲解 实验记录 直接提起 使用定滑轮 使用动滑轮 实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3 测力计示数 （单位：牛） 我的发现 生活中，人们习惯用“克”“千克”来表示力的大小。科学技术上，统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛=100克力 用定滑轮提升钩码的拉力与直接垂直提升钩码的拉力相等。 用动滑轮提升钩码的拉力约是直接垂直提升钩码拉力的一半。 新知讲解 在下图中用红色箭头表示人用力的方向，用蓝色箭头表示重物运动的方向。 定滑轮：人用力方向和重物运动方向相反。 动滑轮：人用力方向和重物运动方向相一致。 新知讲解 小结：定滑轮和动滑轮作用 不省力，但可改变力的方向 定滑轮 动滑轮 能省力，但不能改变力的方向 新知讲解 （二）组装滑轮组 把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫作滑轮组。 ①将一个滑轮固定在铁架台上 ②绳子的一端固定铁架台上，绕过动滑轮和定滑轮 ③用测力计测出动滑轮上三个钩码的重量 新知讲解 直接提升物体的力（N） 用滑轮组提升物体的力（N） 我们的发现 滑轮组能省力。 实验记录 新知讲解 在下图中用红色箭头表示人用力的方向，用蓝色箭头表示重物运动的方向。 使用滑轮组省力，可以改变用力的方向。 * *