小学二年级语文《假如》第一课时说课稿.docVIP

小学二年级语文《若是》第一课时授课 稿 我授课的内容是“义务教育课程标准实验教科书”二年级上册第六单元《若是》这篇课文。课文可分为两个课时，我现在要进行的是第一课时的授课。 一、说教材 、教材特点 本单元的开篇的导语是“若是我有一枝神笔，我会画很 多东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。”点出了本单元的专题是关于爱的，拥有必然的德育价值，主要在于培养学生对他人、对生活、对世界的爱。《若是》这篇阅读课是本单元的学习重点。 、课文内容 它是一首充满童趣、情味、理趣的新诗，语言清爽爽朗，充满儿童的想像力、创立力。全诗用并列结构的形式，借“马良的神笔”，表达“我”对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗广博而纯真的心。朗诵这首诗，学生可能会产生心灵 的共鸣，可能会产生好多新的“若是”。全诗以“若是我有一枝马良的笔”结束，给学生想像的空间，满足孩子感情表达的需要。 二、说授课目的 依照新课程标准的要求和教材编排的特点，结合二年级学生的认知水平，本课确定以下三维授课目的： 、知识与技术目标 学生能理解课文，能把课文读正确，读流利，读出感情，从而在朗诵中和作者产生感情上的共鸣。 、过程与方法目标 经过多种形式的朗诵，如个体品读，男女生轮读，齐读，整体悟读，使学生在读中学在读中悟。启示学生产生关爱他人、关爱环境、关爱生活的美美梦想，并向往和追求美好的事物。