小学二年级语文《比本领》教案.docVIP

小学二年级语文《比本领》授课方案 小学二年级语文《比本领》授课方案 〖教材解析〗 既然课文是一个童话故事，我们不如就依照故事的序次来表达。从故事的来由、过程直到结局，一环环扣下来，中同学们向来会陶醉在梦幻中，而不感觉被动。对重点词语的认知，我推行情境理解的方法，创立学生所能想象的情操，让他们自己感觉，自己理解。最后的合作读书，既是对课文主题的领悟，又是对课文内容的升华，合二为一，相信同学们必然能够经过成功的战略合作将课文读得更加生动，上升到新的层次。 〖授课方案〗 (一)导入新课 同学们，尊敬你们童话世界进入美丽的童话世界，看，有八个小动物欢迎来欢迎你们了！(简笔画梅花鹿和金丝猴。) 师：对呀，他们都有什么才干？ 同学们自由发言，有的说金丝猴特别灵巧，有的说梅花鹿跑 得特快。 师：你们说的真不错，让同学们感觉极好他们的本领都很高，可是若是让他们比比谁的本领更高，会发生什么事呢？今天我们就来学习《比本领》。 （板书课题：比本领） (二)读好课文，自主识字，感悟理解 这篇课文中有好多新的生字，若是不能够和他们做朋友，你们就没法读书呢，所以让我们先一起来认一私底下字好吗？ 老师立刻从另一面拿出一摞卡片，像变魔术同样。（同学们瞪大了眼珠。） 将卡片逐一反过来，同学们依照拼音抢答。 请同学们拿出生字卡片，尔后小组合作连续认读。 ［在巡视中发现各个小组的学习方法几乎不同样，有的一起读，有的轮