部编版五年级语文下册--15 自相矛盾（精品课件）.pptxVIP

15 自相矛盾第1课时第2课时第1课时创设情境，激趣导入 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。掩耳盗铃邯郸学步滥竽充数刻舟求剑 你知道哪些寓言故事呢？一起来说一说吧！自相矛盾言行前后不一或相互抵触。矛：长柄尖刀，用来进攻。盾：挡住敌人刀箭的进攻。 《韩非子》是集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。 韩非（约公元前280—公元前233），战国末期思想家，师从荀子。法家学说的集大成者和法家学派的主要代表，后世称“韩子”或“韩非子”。曾建议韩王变法图强，但未被采纳。所著作品传到秦国，受到秦王的重视。指导朗读，整体感知认一认，读一读，注意读准加点字的字音。鬻盾 吾 弗能应 夫不可陷之盾yùwúfúfú....fū夫妻、夫人、农夫完成课前预习单第3题。选自“课前预学单”第1题读下面两个句子，注意根据句意读好停顿。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。活动一：用“/”给课文划分节奏。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。选自“课中导学单”活动