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小学五年级美术教师工作计划 小学五年级美术教师工作计划范文 小学五年级美术教师工作计划范文1 美术课程教课是对学生进行美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、开朗、主动地发展，提升学生的审美能力，使学生成为有健全人品、有创新精神的合格人材，特拟订本期教课计划 一、教材剖析 本册教材共安排了14课，此中有赏识课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，因为实质状况和讲课条件的关系，达成有必定困难，拟据实质状况选学。其余的和学生生活息息有关，能够达成。 二、学生状况剖析 学生已经到了五年级，学习任务比从前更重一些，时间不多。可是今年级学生对美术这门课有着相当浓重的兴趣，愿意学。还有部分同学特别喜好，在这方面也有专长。针对这些优势和不足，只需扬长避短，合时点拨，点滴浸透，学生在美术方面的知识和技术都能够有必定的增加和提升。 三、要点难点 依据学生状况和地区的状况，我决定把本期要点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系亲密，有适用价值，所以把这一课及其有关内容作为要点。 本学期教材安排的素描基础：物体的构造比率和透视基础。这双方面的内容共有四课，专业性很强，观点抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教课模式 联合美术学科特点和学生实质状况，在本期的教课活动中，以多种方式进行教课，室内和室外教课相联合，知识解说与实质操作技术相联合，想像与写实相联合，教师指引和学生自主学习相联合。 五、课时安排 每周2节课一节课新授 一节课练 小学五年级美术教师工作计划范文2 一、教材剖析本教材确定以审美教育为核心，绘画、工艺、赏识并重的教课新系统。着力培育小学生的审美情味。依据小学生的身心 特点，注意联系生活实质，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、适用性、兴趣性强的教课内容。 本册教材分造型.表现、设计.应用、赏识.评论、综合.研究四个方面。详细有绘画、塑像、剪纸、手工、赏识。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式 多种多样，给学生很大的发展空间，知足各样学生创建美和表现美的梦想。 二、学情剖析今年级学生对美术课兴趣浓重，并拥有较好的绘画基础和对各样资料综合运用能力，此中对绘画资料的运用能力较强。大多数学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能勇敢地发挥想象，作品内容丰富，富裕生活情味;有较高的创新意识和较好的心理质量。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧资料的综合运用能力较差，有待进一步地提升。 三、教课要点 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 能用日志画的形式表现生活中的风趣情境、存心义的事和自己喜爱的人物，表达自己的感情。 用各样瓶子及其余塑造资料，勇敢想象并设计制作简单的立体或半 立体造型。 四、教课难点 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等资料制作作品。 赏识情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与梦想。 运用对照与和睦、对称与平衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等资料的平面拼贴进行造型设计。 能运用紫沙泥等资料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装修。五、教课目的 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，试试各样工具、 资料和制作过程，学习美术赏识和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美 经验，体验美术活动的乐趣，获取对美术学习的长久兴趣;认识基本美 术语言和表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。 在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践能力，形成基本的美 术修养，陶冶崇高的审美情操，完好人品。 (二)各学习领域目标 造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样 媒体的成效，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的 想象力与创建梦想。 设计应用学习领域 学习对照与和睦、对称与平衡等组合原理，认识一些简略的创作意 图和手工制作的方法，进行简单的设计和装修，感觉设计制作与其余美 术活动的差别。 赏识评论学习领域 赏析自然和各样美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对 赏识对象进行描述，说出其特点，表达自己的感觉。 综合研究学习领域 造型游戏的方式，联合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演 和展现，并发布自己的创作企图。 六、提升教课质量的详细举措 应将学习内容与生活经验密切联系起来，重申知识和技术在帮助学生美 术生活方面的作用，使学生在实质生活中意会美术的独到价值。 多种形式，组织学生认识人的感情、态度、价值观的差别性，人类社会的丰富性，并在一种宽泛的文化情境中，认识美术的特点、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独到贡献。同时，培