辩 论 训 练（学前教育）.pptxVIP

辩 论 训 练幼儿教师口语教程 Page ? 2 辩论概说 一、 法国戏剧家沙坡兰说：“有了新的想法，一时是非难明，因而产生争论，争论的结果使真理得到阐明。人世所有的最美好的知识都是依靠这种方法获得的，就像由于火刀和火石的撞击而产生火花一样，乃是一件非常有益的事情。”但在中国的传统文化中，孔子的一句“敏于行而讷于言”让许多同胞误以为先贤孔子在宣言“沉默是金”，于是沉默寡言蔚然成风，殊不知孔子自己就有着绝妙的辩才。 辩论训练 Page ? 3 辩论是因为交际双方或多方对某一问题观点分歧并试图说服对方而运用语言进行的辨析、论证与驳诘。辩论可以有广义和狭义两种理解，广义上的辩论是指只要有不同意见并进行了争论就可以称之为辩论，如《答司马谏议书》就是王安石为了变法而与司马光进行的书面辩论。狭义的辩论仅指在口头上运用有声语言当场进行的辩论。狭义的辩论基本上又可以分为实用性辩论（如日常工作学习的争论、听证会的辩论、法庭辩论等）和比赛性辩论，比赛性辩论又可以称为游戏性辩论。 辩论训练 Page ? 4 实用性辩论 二、 “理性是人类追求的目标，合理性是通往理性的道路，而论证则是实现合理性的重要手段。”爱默伦，汉克曼斯.论辩巧智：有理说得清的技术［M］.赵艺，译.北京：新世界出版社，2006：5.大到人类的进步，小到团队的成功都离不开辩论。 辩论训练（一） 实用性辩论的作用 Page ? 5 希腊开启了西方文明的窗口，始终被视为西方文明的滥觞。是什么成就了希腊文明？看两个小例子也许我们就会明白一些。传说智者派哲学家的代表人物普罗泰戈拉和伟大的政治家伯里克利居然花了一整天的时间来辩论：究竟是标枪，还是投标枪的运动员，还是主持竞技会的人应该对不幸被标枪刺死的人负责。又如，柏拉图记载了他的老师苏格拉底，这位自诩为“雅典的牛虻”的哲学家与他的弟子的30余篇脍炙人口的对话，但他竟然是整天蓬头赤足与人争辩。恰是他们的这种对讲道理的执着哺育了追求真知的科学精神和宽容平等的民主意识。 辩论训练 Page ? 6 辩论训练 今天的中国，正在走向繁荣和昌盛，更不能缺少了辩论的风气，不能缺少了辩论家。 从小的方面而言，辩论的能力对于一个个体同样至关重要。如果我们一味谦让，在什么事情上都做“和事佬”，缺少了自己的立场与观点，表现得唯唯诺诺，那就等于丧失了我们自己的原则，甚至是我们人生存在的理由。 Page ? 7 如上所述，辩论对于我们的社会人生非常重要。但是，在现实生活中，我们有时又主张“沉默是金”，并不是当我们与别人有了不同意见就要以“口才”为剑，剑拔弩张地把别人驳倒。辩的目的是为了达成一致，是取得共识。如果为了辩而辩，为了逞一时之气与一己之能而辩，那只能是舍本逐末的事情，并不符合我们所主张的辩者的风范。所以，哪些该辩、哪些应该一笑置之，必须了然于胸。这里，我们可以归纳出这样四个“辩与不辩”： 辩论训练（二） 实用性辩论中的注意事项分清辩与不辩1. Page ? 8 辩论训练（1） 原则性的分歧，辩；非原则性的分歧，不辩。（2） 有利于大局的，辩；无利于大局的，不辩。（3） 头脑理智时，辩；感情冲动时，不辩。（4） 为了进步事业的，辩；为了自己面子的，不辩。 Page ? 9 辩论训练明确辩论的目的2. 辩论的目的是为了明是非、求真理。只要我们的辩论出自公心，就能采取鲜明的态度，使用积极、文明、恰当的论辩语言。辩论中，要树立正确的辩论价值观，即辩论的目的不是逞自己的口舌之能，而是为了追求真善美，抨击假恶丑。 Page ? 10 辩论训练树立正确的辩论道德观3. 辩论中要树立正确的辩论道德观，即要把辩论置于科学认识之上。辩论中要做到以理服人，以事实服人，不诡辩，不揭人隐私，更不进行人身攻击，不因为辩论而“化友为敌”。 Page ? 11 辩论训练辩论中的情理交融4. 辩论中要怀有真情、善意和美感，即要晓之以理、动之以情。理与情是辩论成功的“双翼”：理如岩山般坚韧，令人折服；情如湖水般深挚，令人动心。 Page ? 12 辩论训练辩论需要适可而止5. 辩论中要点到即止，解剑息仇。辩论总会有人占上风，有人处下风。但生活中因为观点的对立而进行的辩论很容易造成人际间的隔阂。如果你失败了，要有勇气向真理低下高贵的头，这是一种胸怀；如果你在辩论中已经有了明显的胜势，大可以快速地偃旗息鼓，切不可趾高气扬、不可一世，最好巧妙地为对方搭个台阶，对方也会为你的大度而心悦诚服。正如亚里士多德所言：“一位演说者不仅必须考虑如何才能使其演说具有证明和说服力量，而且还必须表现自身的某种特性，并使判断者处于某种心情之中。”