苏教版数学五年级下册 第4单元求一个数是另一个数的几分之几 教案.docVIP

4.3 求一个数是另一个数的几分之几--教案 教学内容:(五年级下册）第56页例4 教学目标: 1．探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，加深对分数意义的理解。 2．借助直观并联系分数的意义进行思考，培养思维能力，体会分数的应用价值。 教学重点:理解并掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题,加深对分数意义的理解。教学难点:确定将哪一个数量看做单位“1”。 教学方法:讲授法、讨论法、实践法。 教学用具:圆规、三角板、圆形纸片、课件等。 教学过程: 一、创设情境、激发兴趣 1．涂色部分是（—?），空白部分是（?—?）。说说这两个分数各表示什么？ 2．今天我们继续学习分数的有关知识。引出课题，板书课题：求一个数是另一个数的几分之几。 二、合作学习，自主探究 一出示例4。 从图中你知道了什么？你想提出什么问题？从学生的回答中选择有价值的问题交流讨论 探究要求： 1．求黄彩带是红彩带的几分之几，可以怎样想？是把谁看作单位“1”？把单位1平均分成了几份，黄彩带的长相当于其中的几份？ 2．红彩带的长是黄彩带的几分之几呢？是把谁看作单位“1”？把单位1平均分成几份，红彩带的长相当于其中的几份？讨论后汇报。 学生交流后重点引导明确：问题1中，把红彩带看作“1“，平均分成4份，黄彩带的长相当于其中的1份，那么黄彩带长度是红彩带的1/4。 有上述两个问题，学生通过观察