苏教版数学五年级下册 第4单元分数的意义 教案.docVIP

4.1 分数的意义--教案 教学内容：(五年级下册)教材第52页例1和“练一练” 教学目标:1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能根据具体情境表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明分数的具体意义﹔认识分数单位，能说明分数的组成。 2．使学生经历由具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，感受分数的来与形成，体会数的发展，培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重点:认识和理解分数的意义。 教学难点:认识和理解单位“1”。 教学方法:探究合作法、讲解分析法、练习法等。 教学用具:6本练习本，10根小棒，长方形纸、正方形纸各一张，ppt 课件。 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 1．唤醒已知 在三年级，曾经认识过分数，学生写几个分数，同时读出来，并说一说分数各部分的名称。 2．导入新课，板书课题 分数还有很多奥秘，今天让我们一起去探究分数的奥秘，好吗？板书课题---分数的意义 二、合作学习，自主探究 探究 一个物体、 一个计量单位或由许多物体组成的一个整体， 都可以用自然数 1 来表示， 通常我们把它叫作单位“1”。 例 1 中的单位“1”分别是什么？你能说一说吗 上面的分数分别是把单位“1” 平均分成几份， 表示这样的几份？ 把单位“1”分成5份，表示这样的3份把单位“1