苏教版数学五年级下册 第4单元假分数化为整数或带分数 教案.docVIP

4.5 假分数化为整数或带分数 --教案 教学内容:(五年级下册）第60一61页例7、例8内容 教学目标: 1.探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是整数和真分数合成的数。 2.进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。 3．在探索与合作交流的过程中，增强大家主动探索与合作的意识，树立学好数学的信心。培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点:把假分数化成整数或带分数的方法。 教学难点:探索把假分数化成整数或带分数的方法的过程。 教学方法：讲授法、讨论法、实践法。 教学用具：课件。 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 1. 说说下面分数哪些是真分数？哪些是假分数？ 1/3， 4/3 ，4/7 ，9/11 ，23/3 ，4/4 ，49/8 ，9/8 、23/23 如果让你把上面的假分数进行分类，你会怎么分？学生回答后引导学生把假分数分类，并说出分类依据。 分子＝分母 分子分母 2.今天我们继续分数的有关知识。板书课题：把假分数化成整数或带分数。 二、合作学习，自主探究 探究 例7：把下面的假分数化成整数。 44 =（ ） 105 =（ ） 287 答案：1 2 4 追问：你是怎样想的？与同学交流。 答案：44 =4÷4=1 105 =10÷5=2 287 追问：能化