新课程 新实验 新认识.doc

PAGE PAGE 17 新课程 新实验 新认识 成果概要: 物理是一门实验的学科.物理实验是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径，也是物理课程改革的最重要的资源。根据新课程对物理实验的新要求,我们系统地研究了高中物理每一个模块的实验: 通过自制教具，开发一系列适合于教学的原创性的实验；从生活用品中开拓展了100多种实验资源;对新课程中所有学生实验进行系统而全面的研究，编写出版了学生实验教材；以课堂教学研究为主阵地，运用实验激发学生的学习物理兴趣，攻克教学难点；运用现代技术（如数码相机、传感器等）辅助实验教学，探寻新路. 其成果《新课程 新实验 新认识 --新课程高中物理实验的开发与教学运用》在教育部仪器研究所核心刊物《教学仪器与实验》特设专栏发表（共12期连载），受到全国各地物理老师的很好反响。出版了〈物理探究活动〉学生实验教材，所制作的10余项教具均获省一等奖，受到全省物理教师的公认好评。 笔者承担了浙江省和杭州市新课程物理实验的培训任务，此项成果发挥了团队的整体优势,在新课程实验研究方面开创了一条道路,共研究成果鉴定全国同类课题中处于领先地位.并在省内外进行了较为广泛的和多种形式推广，得到各地物理同行和中国教育学会物理教学委员会的表彰,有力地推进了高中物理新课程的有效实施。 一．新课程高中物理实验的新特点 《普通高中物理课程标准》强调指出： 物