加减混合说课稿设计反思康改霞.docxVIP

人教版二年级数学上册《加减混合》说课稿 中宁九小南校区 康改霞 本节课，我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、 说教法、说教学过程和板书设计等几个方面进行说课。 一、说教材 《加减混合》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版) 二年级上册第28页的例3.这个知识点是在上一课时《连加、连减》知识的基础上进行的一个提升和知识点的整合。 二、教学目标 1、结合具体的情境，让学生经理探索加减混合运算的计算方法的过程。 2、使学生掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并学习笔算的书写格式，掌握简便写法。 3、让学社在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。 三、说教学重点难点 重点：正确计算加减混合式题。 难点：优化算法，正确计算加减混合式题。 四、说教学程序 根据本节课的特点，我准备采用演示法、比较法、谈话法、讨论法和练习法等多种教学方法，设计了如下教学过程： (一)问题创设情境。 师：出示例3主题图，同学们，请大家看这幅情境图，你们过这个场景吗？这是哪儿的场景呢？你发现了哪些数学信息呢？你能完整的把这幅图的图意说出来吗？关注学生们是否发现了情境图中主要的数学信息 师：引导学生用一句完整的话说出图意：车上原有67人，下车25人，又上车28人。现在车上有几人？ （二）自主探究 1、教学例3: 师：求“现在有多少人？你会列式吗？ 学生列出计算式：67-25+28 教师启发