《平行与垂直》说课稿.docVIP

《平行与垂直》评课稿 平行与垂直是在学生学习了直线和角，以及认识了平行四边形和梯形的基础上进行教学的。垂直与平行是同一平面内两条直线的一种特殊位置关系，在生活中有着广泛的应用。本节课有以下亮点。 一，注重培养学生的动手操作能力，突出课堂的实践性。 新课伊始，老师让同学们将白纸平铺在平面上，强调平铺，为后面理解“同一平面“埋下伏笔，做好铺垫。在本节课中，老师安排了很多操作性的活动，如:画一画，在白纸上任意画出两条直线。分一分，根据两条直线的位置关系进行分类。量一量，利用三角板上的直角去量一量进行验证。以及辩一辩，想一想等活动。培养孩子们动手又动脑的良好学习习惯，充分体现了以学生为主体，教师为主导。 二，以学生为主，体重视学生知识的自动生成，突出课堂教学的发展性。 以分类为主线，对同学们画出的两条直线的位置关系进行第一层次的分类。学生通过两条直线表面有无交叉分成两类，接着老师引导学生根据直线可以向两端无限延伸的特点进一步分类。发现那些看似无交点的两条直线通过延长也可以相交，而有一些无论怎么延长也不会相交。在这里让同学们闭上眼睛想象无限延长，发展学生的空间想象能力。这样同一平面内两条直线的位置关系可以分为相交和不相交两类，顺利引出“平行”这一概念。紧接着进行第三次分类，给那些相交的直线分类，通过量一量，发现两条直线相交的角分为直角和不是直角的两类，从而引出“