中国原始社会的学前教育.pptxVIP

;;在原始社会，由于社会资料公有，没有阶级、没有家庭，所有的成员在以血缘关系为纽带组成的一定集团内，在平等互助的基础上进行着集体的生产与生活活动。因此，对儿童的教育是由整个原始人群或氏族部落共同承担的。对儿童实施公育成为原始社会儿童教育的基本形式，即公养公育。;原始社会对儿童实施公育，其教育内容均与儿童今后将要参加的集团内共同的生产与生活密切相关。长辈将简单劳动工具的制造、取火的技术、渔猎的经验、采集和农作物栽培的经验，以及原始手工业如捻麻线以制衣和造土、调土以制陶器等技术传授给后代，使他们从小就爱劳动，会劳动。比如，北京猿人教孩子制造石器，告诉孩子要选选择坚硬的石料，敲击刃口、锥尖，使普通的大石块变成;可以袭击野兽的尖锐、锋利的石器。大人还教孩子用火，给孩子讲解火的用处、取火和保存火种的方法。现代民族学也证明了这一点，如对我国少数民族鄂温克族人(中华人民共和国成立前仍处于父系氏族社会)和基诺族人(中华人民共和国成立前尚处于原始社会农村公社阶段)的调查报告就显示了对儿童的生活教育。;思想教育主要包括道德教育和宗教教育。对于儿童，从小就要让他们懂得不能损人利己，不能侵犯氏族公共利益，否则就要受到公众的谴责；教育他们要尊敬长辈，听从指导，照顾老人，爱护幼小，团结互助。大人带领孩子进行集体采集，告诉孩子要勇敢地同毒蛇、猛兽及各种自然灾害做斗争，只有这样才能保证生存。;《尚书?舜典》记载：