54数据的波动分析和总结.docxVIP

第五章 数据的收集与处理 4．数据的波动学案设计 知识与能力：1、经历数据离散程度的探索过程 教 2、了解刻画数据离散程度的三个量度——极差、标准差和方差，能借助计算器求出相应的数值。 学 过程与方法：1 培养学生在具体问题情境中对刻画数据离散程度的三个量度极差、标准差和方差 的应用能力． 目 2.通过实例体会用样本估计总体的统计思想． 情感、态度、价值观：1 通过几个不同厂家的鸡腿的三个量度的分析，培养学生对事物的理性思考．2. 标 通过解决现实情境中的问题，提高学生数学统计的素养，用数学的眼光看世界。3. 通过小组活动， 培养学生的合作意识和能力。 教 教学重点：会计算某些数据的极差、标准差和方差。 学 教学难点： 理解数据离散程度与三个“差”之间的关系 重难点 教学用具 小黑板或 PPT 课件。 课时安排 2 课时 学 1、经历数据离散程度的探索过程 习 2、了解刻画数据离散程度的三个量度——极差、标准差和方差，能借助计算器求出相应的数值。 任务 新课导入、课前反馈 教学环节 活动目标 教师活动 学生活动 效果、反思 课 本 P195 引例。极差：是  教师通过展示图  学生教师的有效导入中 通过对问题串的解决，使学生直观地估计从甲、乙两厂 导 指一组数据中 入 最大数据与最 新 小数据的差， 课 极差是用来刻画数据离散程 度的一个统计量。 片、故事、音乐等；