火烧云教学反思.docVIP

火烧云授课反思 《火烧云》是一篇写景的文章，描述的是晚饭过后，火烧云从上抵达下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。 本节课我从以下几个方面进行授课： （一）、运用多媒体视频，创立情境，激发学生的阅读兴趣 在阅读授课开始时，老师先播放一段自己收集的关于火烧云的视频和优美图片资料，让学生形象的感觉到了火烧云的美丽壮观，激起学生学习新的课文内容的兴趣，自然引出下个环节的授课。 (二）初读课文，明确学习目标。 先让学生自学课文导读，明确本课的学习要求，尔后让学生认真读课文，随着课文的描述，想象火烧云那灿烂的色彩和多变的形态。找出自己喜欢的段落尔后重点朗读。 （三）、合作研究，读中感悟。 老师让学生边读边想，并感情朗读自己喜欢的文段，捕捉重点词 句，读出火烧云的颜色和形状变化的特点。比方，在学习“火烧云颜 色变化”这一块时，引导学生从“红通通、金灿灿”等七个表示 颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中 领悟出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变 化好多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄” 中的四个“一会儿”，领悟出火烧云颜色变化“快”这一特点。别的， 1/2 在此授课环节中，教师还不断地浸透引导学生思疑、比较，并积累品析好词佳句，并试一试发挥自己的想象力，用自己的话来连续作者丰富而绝妙的想象，感悟作者对美丽的火烧云由衷的热爱，从而碰到热爱大自然、热爱生活的感情熏陶。 （三）、拓展创新，发挥想象。 教师播放委婉音乐，让学生在动人的音乐旋律中放飞自己丰富英勇的想象力。让学生出示自己收集也许画的火烧云图片，依照自己的观察，充分发挥自己的想象，英勇创新，用自己的话来描述图片中美丽的火烧云。 火烧云诚然是一种自然现象，但极稀有学生留神去观察它，因此大多数学生关于火烧云的相关知识知道的较少，因此引入课外资源很有必要。教师课前可以让学生收集相关火烧云的相关资料，让学生在课上交流。教师也可以收集一些视频录象在导入新课的时候进行播放，让学生对火烧形成一个初步的看法。课后可以收集火烧云的形成原因。 2/2