33组成物质的化学元素.docxVIP

PAGE PAGE 1 教学课题 学情与教材分析 3.3 组成物质的化学元素（第一课时） 丰富多彩的物质世界尽管其外表形形色色，变化无穷，但其内部是统一的， 一切物质都含有相同的一些简单的组成成分，这就是本节要学习的元素。 本节从物质组成成分，而不是物质构成实体的角度深化对物质的认识。 1、 认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号； 认知目标 2、 了解原子序数（即质子数）1~20 所对应的元素名称及元素符号 学教 3、 知道元素的简单分类。 学 目 标 能力目标 了解原子序数（即质子数）1~20 所对应的元素名称及元素符号 情意目标 领悟物质基本组成的统一性，形成化学变化过程中元素不变的观念 教学重点教学难点教学方法 教学准备 了解原子序数（即质子数）1~20 所对应的元素名称及元素符号元素名称及元素符号 认识科学分类的的依据和方法。 查找资料，了解某些微量元素的来源以及与人体健康的关系 对某些元素的单质或化合物性质的认识 查阅资料，了解地核中主要含有的元素。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动引入： 矿 情景引入： 签 矿泉水标明本品含：硒：0.013， 锶 0.0596?（单位mg/L）。这 里的硒、锶等是指元素、原子、还是?？ 填写表格 一、元素 1、元素的种类由什么决定？ ——核内质子数 元素是什么？ ——具有相同核内质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。  思考：一种元素与另一种元素的根本区别是什么？ 2、原子 离 子 元素种类 是否发生改变？ — — 核内质子数不变，元素种类不变。 3、元素的化学性质是由什么决定是的？ ——最外层电子数 元素（宏观）只讲种类， 分析：元素与原子有何区别？ 不讲个数； 而原子（微观）既讲种 类又讲个数。二、元素符号 （设问）那怎么把这么多种元素表示出来呢？ 用拉丁文名称中的 1 个或 2 个字母 来表示。 注意：第一个字母一定大写，第二个字母必须小写。如：H、He、C、Cl、Ca 等 下列元素符号书写正确的 A.MG B.He C.mN D. AL 三、元素符号的意义 指出下列符号表示的意义： 宏观意义：表示一种元素 ① O ② Na 微观意义：表示一个原子 （对于原子构成的物质，还表示一种物质）金属，稀有气体 设问：如何表示 2 个氢原子 ③ C ④ S 用符号表示： ①五个碳原子 ②两个铁原子 ③n 个镁原子 ④一个氮原子 四、离子符号 通过观察钙离子与钠离子，推测氧离子的所带电荷  试一试，写出下列离子的符号： ①带两个单位负电荷的硫离子 ②带三个单位正电荷的铁离子 元素的分类 （1）金属元素：“钅” 金属元素最外层电子数 1~3 ③带一个单位负电荷的氯离 子 字旁 非金属元素最外层电子数 4~7 ④带一个单位正电荷的钾离 （2）非金属元素 子 “石”“氵”“气” （3）稀有气体：气字 稀有气体元素的外层电子数 8（氦为 头 2） 五、描述物质的宏观组成和微观构成  水是由氢元素和氧元素组成的水是由水分子构成的 水分子是由氢原子和氧原子构成的  “2H”表示的意义是 A、两个氢原子 一个水分子是由 2 个氢原子和 1 个 B、一个氢分子氧原子构成的 C、氢元素 D、氢气 氯化钠是由氯元素和钠元素组成的氯化钠是由钠离子和氯原子构成的 金刚石是由碳元素组成的金刚石是由碳原子构成的  学生描述二氧化碳、五氧化二磷、氯化钠、金刚石的宏观组成和微观构成 在氢气、水、双氧水中都含有氢 。在氢气、水、双氧水分子中都含有 氢 。 教后记： 作业：随堂练 1+2，P28 第一课时