2023年二年级数学说课稿全册 二年级数学说课稿人教版(5篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年二年级数学说课稿全册 二年级数学说课稿人教版(5篇) 范文为教学中作为模范的文章，也往往用来指写作的模板。往往用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 二年级数学说课稿全册 二年级数学说课稿人教版篇一 师：你们喜欢搭积木吗？今天，我们的好朋友，顽皮、笑笑、精明狗他们正在一起搭积木呢，让我们一起去看看吧！（出示情境图）  活动一：看一看，连一连  师：请同学们细心观测，顽皮、笑笑、精明狗分别站在什么位置？  生：顽皮站在物体的前面，笑笑站在物体的侧面，精明狗站在物体的后面。  师：他们分别看到的是什么形状呢？请同学们动手连一连。把书翻到28页找到连一连。  师：谁能说说你是怎么连的？  生：顽皮看到的是第一幅图，笑笑看到的是其次幅图，精明狗看到的是第一幅图。  师：通过连一连，你发现了什么？  生：我发现了顽皮和精明狗看到的是一样的。  师：说的十分好，虽然顽皮和精明狗站在不同的角度，但是他们看到的却是一样的，也就是说站在不同的角度观测物体，看到的形状可能是一致的。  活动二：搭一搭，看一看  师：下面我们也学着顽皮、笑笑、精明狗一样，用三个小正方体搭一搭，从它的正面、上面、右面进行观测，并和你的同桌说一说。  学生活动。  师：谁愿意上前面来展示一下你搭的物体。  学生上前面展示。  师：方才同学们用三个小正方体搭了好多种不同形状的物体，老师也搭了两个，请看（电脑出示28页练一练1题），这两个物体从上面看是什么形状呢，请同学们动手连一连。  师：谁能说说你是怎么连的？  生：第一个物体的上面是其次幅图，其次个物体的上面是第一幅图。  师小结：方才同学们用三个正方体搭了好多种不同的物体，并从它的正面、上面、右面进行了观测，同时说出了这三个面不同的形状，你们表现的十分棒。  师：老师也搭了一个物体，请看（电脑出示第2题）请同学们细心观测，这个物体是用几个正方体搭好的？  生：4个。  师：请同学们细心观测这个物体，从上面看是图几，从正面看是图几？  请同学们动手填一填吧。  师：你是怎么填的？  生：从上面看看到的是图b，从正面看看到的是图a。  师：你能用四个正方体搭出其他形状的物体吗？请你们试着搭一搭。  并进行观测。  师：谁愿意上前面展示一下你的作品？  学生上前面展示。  师：方才同学们搭的都很认真，而且搭出了好多种不同形状的物体，接下来老师要考考大家的目力了，愿意接受挑战吗？（出示29页3题）自己动手找一找，填在书上。  学生独立完成。  师：你是怎么填的？  生1：从正面看是图a的物体有1、3、4。  生2：从正面看是图b的物体有2、5、6。  师：你们真是好目力，通过方才这道题，你发现了什么？和你的同桌说一说。  生自由说。  师：大家说的都很好，也就是说，从同一个方向看不同的物体，看到的形状有可能一致。  师：这节课，同学们表现的都很卓越，下面我们就用这节课学的知识来做一个游戏。请你搭出从正面看是**的物体，再搭出从侧面看是*的物体。  师：方才同学们搭出了好多种不同形状的物体，也就是说从正面或者侧面看形状一致，但是搭出来的物体不是唯一的。  师：这节课你有什么收获？  生1：我学会了拼搭物体。  生2：我知道了从同不同的方向看同一个物体，看到的形状有可能一致。 二年级数学说课稿全册 二年级数学说课稿人教版篇二 今天我所要讲的这部分教材是小学教材人教版二级上册乘法口诀部分的《6的乘法口诀》。6的乘法口诀是在学生学习了25的乘法口诀的基础上进行教学的，是乘法口诀的继续，也是今后学习7、8、9乘法口诀的基础。教学6的乘法口诀的编排与4的乘法口诀基本一致，例7中，没有给出一个完整的乘法算式，没有给出一句完整的乘法口诀，目的是让学生主动摸索归纳出6的乘法口诀，培养学生的合作精神与自主探究的能力。  从知识与技巧、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定以下目标  1.让学生经历编制6的乘法口诀的过程，知道6的乘法口诀的来源和意义,把握6的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算和解决一些简单的实际问题。  2.在编口诀、用口诀的过程中，初步发现一些简单的规律，培养观测、分析、推理的能力。  3.让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,培养学生合作参与的意识,感受摸索的乐趣。  教学重点难点：