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2024年新高考数学命题趋势分析 数学试题主流特征：基础性、综合性、 应用性、创新性数学试题设计元素：理性思维、数学探究、 数学应用、数学文化 一、语文阅读发生重大变化。语文阅读的文章将包含学术，科普，政论等七种文体，考查难度越来越大。二、数学的出题方式发生重大变化。数学考试出题将要加入复杂的情景，重点强调数学思维方法的考察，比以往数学考试的难度更大。三、英语关于传统文化的词汇量考察力度越来越大。英语的词汇量比历年考察力度多大，因为这些词汇量要融合我国的传统文化，对传统文化的知识的考察必然要加大关于传统文化方面的一些词汇。因此，词汇量对于一个英语好不好的一个学生关系是非常大的。四、对于物理化学将进一步考察的深度思维和它的探究意识。对于物理化学研究学习不是很透彻的同学，难度进一步加大。 一、近三年全国卷I的命题特点分析2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ）总体评价　　试卷立足基础、突出主干、立意新颖、甄别能力。试题遵循《考试说明》，在保持连续稳定的同时，进行了适度的改革和创新。“稳定”体现在坚持对基础知识、基本技能和基本方法的考查，坚持对重点内容重点考查，坚持对数学思想方法的考查，坚持对学生的理性思维能力的考查。“适度的改革和创新”体现在对重点内容常考常新，对试卷结构的微小调整等方面。试卷有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育。试卷的难度与能力要求适合于使用本卷地区的考生。 一、近三年全国卷I的命题特点分析2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ）向新高考过渡，整体平稳对数学建模进行了全方位考查如第3题——利用埃及金字塔抽象出正四棱锥中的数量关系；第5题——利用种子发芽率和温度关系考察回归分析；第19题——利用羽毛球比赛考察复杂事件的概率计算。 一、近三年全国卷I的命题特点分析2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ）较去年的变化：理科数学17题连续四年考察解三角形，今年考查数列；概率题提前放在了19题的位置，难度降低，今年重点考查概率与往年重点考统计相比有所改变；圆锥曲线难度加大，由19题错后到次压轴的位置；导数题与19年相比难度增加，又回到压轴题的位置。 一、近三年全国卷I的命题特点分析2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ）非对称问题反套路，回到基本问题上去 一、近三年全国卷I的命题特点分析2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ） 一、近三年全国卷I的命题特点分析2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ） 一、近三年全国卷I的命题特点分析2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ） 一、近三年全国卷I的命题特点分析2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ） 一、近三年全国卷I的命题特点分析2021年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ）总体评价　2021年高考数学全国卷命题，坚持思想性与科学性的高度统一，发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点，命制具有教育意义的试题，以增强考生社会责任感，引导考生形成正确的人生观、价值观、世界观。试题运用我国社会主义建设和科技发展的重大成就作为情境，深入挖掘我国社会经济建设和科技发展等方面的学科素材，引导考生关注我国社会现实与经济、科技进步与发展，增强民族自豪感与自信心，增强国家认同，增强理想信念与爱国情怀。 一、近三年全国卷I的命题特点分析2021年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ）强调几何直观，优化问题解决 一、近三年全国卷I的命题特点分析2021年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ）凸显优秀文化，体现数学应用 一、近三年全国卷I的命题特点分析2021年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ）注重对数学本质的理解，反对“机械刷题” 一、近三年全国卷I的命题特点分析2021年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ）注重对数学本质的理解，反对“机械刷题” 一、近三年全国卷I的命题特点分析2021年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ）体现新教材的导向作用，教学考的一致性 一、近三年全国卷I的命题特点分析2022年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ）总体评价 2022年试题落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，体现高考改革要求；试题突出数学学科特点，强化基础考查，突出关键能力，加强教考衔接，服务“双减”政策实施，助力基础教育提质增效。 一、近三年全国卷I的