小班语言教案：树叶.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言教案：树叶 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 　　下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention! 小班语言教案：树叶 　　活动目标　　1、初步了解风与树叶之间的关系。　　2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。　　3、学念儿歌《树叶》。　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。　　教学重点、难点　　念儿歌《树叶》。　　活动准备　　1、“风”头饰一个。　　2、树叶31张。　　活动过程　　一、听讲儿歌《树叶》　　教师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。　　二、说一说　　1、教师：风来的时候，树叶怎么样?　　风走的时候，树叶又怎么样?　　你们喜欢这些树叶吗?为什么?　　2、教师朗诵儿歌(加动作)，请幼儿小声跟读。　　3、教师朗诵儿歌(加动作)，请幼儿大声跟读。　　三、游戏　　1、飘起来，停下来。　　教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，教师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念“树叶悄悄” 。　　2、跑跑停停。　　请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念“风走来了，树叶飘飘”，幼儿也跟着跑起来，教师念“风走了，树叶悄悄”时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”　　四、回顾儿歌　　幼儿和教师一起读一遍儿歌。　　教学反思　　本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具(“风”头饰、实物树叶)和游戏教学，符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参与率偏低;活动的结尾部分“回顾儿歌”设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，因为其动“动起来了”就很难收得住，再去回顾儿歌参与率必然低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。