小班上学期科学教案详案：玩水.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班上学期科学教案详案：玩水 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 　　下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention! 小班上学期科学教案详案：玩水 　　一、活动目标　　1.喜欢玩水,在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。　　2.乐意用语言表达所看到的现象。　　二、重点与难点　　1.重点：理解水会流动的特性。　　2.难点：用语言表达看到的现象。　　三、材料及环境创设　　塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。　　四、设计思路　　小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。此外,小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长,一次活动不宜安排较多的内容,如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更宜于在横向上多展开,纵向发展则不能太快。　　五、活动进程　　操作感知一发现讲述一实验思考　　1.操作感知(个别活动)　　玩水感知水会流动的特性。(1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……,让幼儿玩水、体会水的流动性。　　(2)玩水感知水能溶解某些东西。　　为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。　　2.发现讲述(小组活动)　　(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果,讨论筐里为什么盛不住水。　　(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。　　(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么。　　(4)让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了。　　(5)讨论水的用途和如何节约用水。　　建议：发现讲述的内容可分二至三次进行。　　3.实验思考　　让幼儿回家做冰,并把冰带到幼儿园来。然后相互交流制冰的方法以及把冰带到幼儿园来的过程中冰的变化。