1812平行四边形的判定教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 18.1.2 平行四边形的判定(二)教学设计 教学目标 掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法． 会综合运用平行四边形的各种判定方法和性质来进行推理或计算． 经历平行四边形判定定理的发现与证明过程,进一步加深对平行四边的认识． 教学重点 平行四边形判定定理的探究和运用． 教学重点 平行四边形判定定理与性质定理的综合应用． 第一环节 复习引入： 判定四边形是平行四边形的方法有哪些？ 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 两组对边角别相等的四边形是平行四边形 对角线互相平分的四边形是平行四边形 一组对边平行且相等的四边形，能否判断是平行四边形呢？ 第一环节 探索活动： 判定方法 4.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 证明:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 已知:如图,在四边形ABCD 中, AD ? BC,AD//BC,求证:四边形ABCD 是平行四边形 证明: ∵ AD∥BC， ∴ ∠1=∠2 在△ABD 和△CDB 中， AD=CB ，∠1=∠2 ， BD=DB ∴△ABD≌△CDB ∴∠3=∠4 ∴ AB∥CD 又∵ AD//BC ∴四边形 ABCD 是平行四边形。 几何语言: ∵ AD ? BC,AD//BC ∴四边形ABCD 是平行四边形 总结目前为止学到的平行四边形的判定方法： 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 对角线互相平分的四边形是平行四边形。 第三环节 例题示范： 如图，在平行四边形ABCD 中，E，F 分别是AB，CD 的中点.求证：四边形EBFD 是平行四边形. 分析：四边形EBFD 已有EB//FD.需要再证： EB=FD . D F C 证明：∵四边形ABCD 是平行四边形，∴AB=CD，EB∥FD. ∵E，F 分别是AB，CD 的中点 ? EB ? 1 AB, FD ? 1 CD 2 2 ∴EB=FD. ABE∴四边形EBFD 是平行四边形. 变式训练 A B E 在上题中，将“E，F 分别是AB，CD 的中点”改为“E，F 分别是AB，CD 上的点，且AE=CF”，结论是否仍然成立？请说明理由． 第四环节 巩固练习： 不能判定一个四边形是平行四边形的条件是（ ） 两组对边分别平行 B.一组对边平行另一组对边相等C.一组对边平行且相等 D.两组对边分别相等 下列四组条件中，不能判定四边形ABCD 是平行四边的是（ ） AB C. AB ? CD,AD=BC B. AB / /CD,AD//BC / /CD,AD=BC D. AB / /CD,AB=CD 如图，四边形 ABCD 中，AB∥CD, E、F 为对角线 BD 上两点且四边形 AFCE 是平行四边形.求证：四边形 ABCD 是平行四边形. 变式训练：如图，在□ABCD 中 E、F 为对角线BD 上两点，且AE∥CF．求证：四边形AFCE 是平行四边形 ． 第五环节 能力提升： 如图，分别以Rt△ABC 的直角边AC 及斜边AB 向外作等边△ACD、等边△ABE．且∠BAC=30°， EF⊥AB，垂足为 F，连接DF． 试说明AC=EF； 求证：四边形ADFE 是平行四边形． 第六环节 课后练习： 下列命题中，真命题的个数有( ) ①对角线互相平分的四边形是平行四边形 ②两组对角分别相等的四边形是平行四边形 ③一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形 A. 3 个 B. 2 个 C. 1 个 D. 0 个 如果四边形ABCD 的对角线相交于点O，且AO=CO，那么下列条件，不能判定四边形ABCD 为平行四边形的是 （ ） A.OB=OD B.AB//CD C.AB=CD D.∠ADB=∠DBC 在四边形ABCD 中，若AB=CD，再添加一个条件 ，就可以判定四边形ABCD 为□ 如右图，□ABCD 中，点E，F 在对角线BD 上，且BE=DF，求证： AE=CF 四边形AECF 是平行四边形． 如图，在□ABCD中，点E 在边BC 上，点F 在边AD 的延长线上，且DF=BE，BE 与 CD 交于点G， 求证：BD∥EF； 第七环节 小结： 判定一个四边形是平行四边形可从哪些角度思考？具体有哪些方法？我有哪些收获？还有那些疑惑？ 第八环节 课后作业： 必做题：教科书第 47 页练习第 4 题；习题 18.1 第 6 题， 选做题：习题 18.1 第 9，10 题．