幼儿园：大一班半日活动方案.docxVIP

大一班半日活动方案 一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长全面的了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。 二、活动时间：2017年11月3日上午（8：00—11：00） 三、具体安排： （一），7：30—8：00 晨间接待，热情接待幼儿，师生间问好，幼儿自主选择桌面玩具或则区角进行游戏。 （二），8：00—8：40 晨间户外活动：1，跳绳，2，踩高跷3，踢毽子 幼儿自主选择器械进行游戏，教师引导幼儿正确的活动方法。 （三），8：45—9：00 韵律早操 (四)，9：00—9：05 幼儿自主喝水，解小便，做课前准备 （五），9：05—9：15 晨间谈话：引导幼儿说说我眼里的秋天是怎样的？请个别幼儿回答。 （六）9：15—9：45 教学活动一 ：《六十六岁的刘老六》 一、活动目标 1.引导幼儿尝试口齿清晰地大声念绕口令。 　　2.理解绕口令的内容，感受绕口令的节奏与韵律。 　　3.喜欢绕口令，在玩中体会绕口令带来的趣味和快乐。 　　二、活动准备： 　1.生活经验准备：认识生活中的油、柳树、牛。 2、材料准备：PPT，打击乐鼓一只。 三、活动过程： 一、兴趣导入，引出话题（喊一喊刘老六） 1.今天老师给你们请来了一位老爷爷，他有一个名字叫“刘老六。” 喊话游戏，引导幼儿说出刘老六。 　　2.谁认识，刘老六几岁了？（出示66）引导幼儿说出六十六。 　　二、观察片，理解内容。 　　1.这两天，乐坏了六十六岁的刘老六，（出示图片“六十六桶油”）看看刘老六买了什么？他买了几桶油？帮助幼儿理解六十六。 　 2.出示图片（“六十六棵柳”）刘老六又做了什么事让他乐坏了？这是什么书，有几颗？帮助幼儿理解柳。 3. 出示图片（“六十六头牛”）刘老六还做了什么开心的事让他乐坏了？他养了几头牛？ 三、学说绕口令，感受节奏。（说一说刘老六做的三件事儿） 1.说一说刘老六高兴的事情 我点你说，点到哪张图，就请你说出这件高兴的事情。 引导幼儿学念绕口令第一段，幼儿随着教师打击的鼓点，有节奏的学说绕口令。 2.学一学刘老六高兴的样子，请幼儿做出高兴的样子。 3.游戏寻找刘老六 教师击鼓，幼儿边念绕口令边传花，当念到哈哈时，拿到花的幼儿就是刘老六，站起来做一个刘老六高兴的动作后继续游戏。 四、完整欣赏绕口令 1.有一天，刘老六着急了，你们听！ 2.教师念绕口令的后半部分，幼儿感受情绪变化。 3.你们来说高兴的事情，我来说着急的事情。 4.幼儿念绕口令的前半部分，教师念后半部分。 5.幼儿感受绕口令的特点，教师完整表演一遍绕口令。 结束语：刘老六从高兴到着急，从着急到高兴，好玩吗？我们下次再来一起玩吧！ （七）9：45—9：:55 餐前水果和早点心 幼儿自主享用水果和早点，吃完后知道垃圾丢在垃圾桶里。 （八）10:00—10:30 教学活动二： 大班数学活动教案《认识人民币》 一、活动目标 1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。 2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。 二、活动重难点 1、活动重点：感知不同面值的人民币。 2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。 三、活动准备 1、经验准备：有用钱购物的经验。 2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、“人民币”若干。 四、活动过程 （一）创设情景，猜谜语。 师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。 谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。 谜底：人民币。 （二）认识各种面值的人民币 1、放映幻灯片，对应出示各种面值的人民币。 师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？ 幼：颜色和大小不同，看钱上面的数字。 小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。这里的硬币有一元和5角；纸币有5元、10元、20元、50元和100元。 这些人民币中谁最小的？谁是最大的呢？ 2、小游戏 师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。 教师出示“人民币”，从中取出人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。 3、进行10元以内简单的数钱活动 玩了游戏曹老师现在有点饿了，我想买饼干吃！教师进行示范性操作，拿出一包饼干和价格牌。教师：小朋友看看这包饼干需要多少钱？（2元5角）幼儿：需要2元5角钱。教师：老师这里有一个零钱罐，里面有许多的人民币。那2元5角钱我应该怎么拿呢？谁来帮我付钱 引导幼儿从零钱罐里拿出2个1元硬币，1个5角硬币。教师：吃了饼干我还想喝饮料（出示饮料的价格牌：6元）。 请幼儿从零钱罐拿