高中语文 选修下册《现当代文学作品》领略大师笔下的百年图景 第八课时 大师们的语言追求——语言鉴赏札记展示.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 10 页 大师们的语言追求 ——语言鉴赏札记展示 执教人：安徽省宣城二中 冯丽丽 【教学目标】 1.通过鉴赏作品的语言特色，提升语言修养和审美鉴赏能力。 2.通过语言鉴赏札记的写作与评价，提高札记类文章的写作水平。 3.通过语言鉴赏札记的展示与评价，提升语言解说能力，发展思维品质。 【教学重点】 鉴赏作品的语言特色，提升语言修养和审美鉴赏能力。 【教学难点】 语言鉴赏札记的写作与评价。 【教学方法】 活动法 谈话法 讨论法 【教学课时】 一课时 【课前任务】 任务一：摘选并整理课文中精彩语言，品析作家语言特色。 1.精读课文，摘选并整理本单元作品中令你印象深刻的精彩语言，作为写作札记的素材。 2.分析、品读精彩语句，鉴赏这些语言的精妙之处。 任务二：完成语言鉴赏札记，评选组内优秀札记。 1.精选语言材料进行赏析，完成一篇不少于800字的语言鉴赏札记。 2.分组评选出优秀作品一篇，确定中心发言人展示小组优秀语言鉴赏札记，制作PPT展示报告，准备课堂汇报（每组不超过5分钟）。 【教学过程】 一、导入 高尔基说，文学就是用语言来创造形象、典型和性格，用语言来反映现实事件、自然景象和思维过程。简言之，语言是文学实现表达的