幼儿园中班艺术《小竹桥》评课稿.docxVIP

幼儿园中班艺术《小竹桥》评课稿 复习儿歌《小熊过桥》内容，体会小熊过桥前后不同的 心情，有利于后面理解歌曲内容。这首歌曲与儿歌的内容异 曲同工，学唱歌曲可以让幼儿进一步体会勇敢面对困难的积 极情感。熊妈妈说的话是儿歌《小熊过桥》中没有的，为此， 引导幼儿学说熊妈妈的话，可以加深对歌词的记忆。利用歌 表演的形式帮助幼儿反复学唱歌曲，有利于幼儿充分感受小 熊过桥前后不同的心理变化，体会克服困难后的快乐。歌曲 中的第二段歌词与儿歌内容有较大区别，建议教师在清唱第 二段歌曲之前，先提醒幼儿注意倾听，也可以重点学说熊妈 妈的话。分角色合作表演的建议：可以在地上画两条线或是 铺上地垫，代表一座“小竹桥”，小熊站在桥的一头，熊妈 妈站在桥的另一头。表演第一段时，小熊走到桥中间之后就 不再前行，等第二段熊妈妈说完话之后，小熊继续过桥，唱 完最后一句后抱住熊妈妈。然后教师弹奏一段欢快的曲子, 小熊和熊妈妈高高兴兴地跳舞。 注重孩子的理解记忆，情感投入。让孩子体会到自己是 被尊重的，能表达出自己的心情，学会与他人分享快乐，在 团体中快乐成长。教师循序渐进的教学模式，贴近孩子的心 灵进行辅导，分散到各个层面中，避免单一与片面，在最大 程度上使孩子全面发展。孩子同教师的配合还能更加默契, 在想法上需要贴近一些，教师理解孩子所想。相比较而言, 生动形象的过程是一大优势，但与孩子的贴切相处还需要进 一步改善，让每一个孩子都能大方自主的参与到整个过程中 来。会从不同的角度去思考，每一次从不同的层次出发，孩 子们的表现都各不相同，但共同点是孩子们都收获了爱与勇 气，自己也不断创新，在实践中收获成果，和孩子一同进步。