第8课 公園 第2课时教案-人教版日语七年级.docxVIP

课题 第8课　公園 授课人 授课日期 学习目标 1、通过朗读练习，掌握本课时单词的读音书写及用法； 2、通过观察例句，熟练掌握本课时语法：NはNでした、あまり、Nが，并能正确使用。 教学重点 1、本课时单词； 2、NはNでした、あまり、Nが。 教学难点 1、あまり接续 教学方法 讲授法、练习法、启发法 课堂导入 复习导入：复习形容词的分类及敬体形式。 写出下列形容词的否定敬体形式。 寒い　熱い　静か　にぎやか　重い　軽い　好き　嫌い 寒くないです 熱くないです 静かではありません にぎやかではありません 重くないです 軽くないです 好きではありません 嫌いではありません 任务一：单词 （一）教学内容： 【一类形容词】 EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(たか),高)い②　EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(ひく),低)い②　 EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(おも),重)い?　 EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(かる),軽)い?　EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(ちい),小)さい③　EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(せま),狭)い②　 高 　低，矮 　 重，沉重　 轻 小 狭窄 【二类形容词】 EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(しず),静)か①　にぎやか②　EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(きら),嫌)い?　EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(べんり),便利)①　 EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(ふべん),不便)① 安静 　热闹 　讨厌 便利，方便 不便 【名词】 EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(こうえん),公園)?　EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(きょう),今日)①　EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(むかし),昔)?　EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(こうじょう),工場)③　EQ \* jc2 \* hps14 \o\ad(\s\up 13(む),向)こう②　 公园 　今天 　 从前 　工厂 　对面，那边 【副词】 とても?　 あまり? 很，非常 （不）太，（不）很 今日はとても寒いです。 今日はとても疲れた。 （二）教学思路： 1、反复领读； 2、让学生两人一组练习并互相纠音； 3、叫学生朗读并评价； 4、讲解单词。 （三）巩固练习： 1、将下列句子翻译成日语。 （1）喝热咖啡。 熱いコーヒーを飲みます。 （2）那个公园很漂亮。あの公園はとてもきれいです。 （3）这个工场不小。この工場は小さくないです。 任务二：Nは Nでした。 （一）教学内容： ここは 工場です。 这里是工厂。 ここは 昔 工場でした。 这里过去是工厂。 「Nは Nでした」是「Nは Nです」的过去式 含义：表示对过去事物的判断和说明 否定：Nは Nではありませんでした 肯定 否定 现在 母は先生です 母は先生ではありません 过去 母は先生でした 母は先生ではありませんでした （二）教学思路： 1、让学生观察例句并找同学翻译，找不同； 2、复习第五课第一个语法，强调时间的不同； 3、讲解用法，强调句尾不同的部分； 4、让学生填表。 （三）巩固练习： 教材P101 おばあさんはピアノの先生でした。 あそこは八百屋でした。 ここは川でした。 2、第1题中的句子改写成过去否定式。 おばあさんはピアノの先生ではありませんでした。 あそこは八百屋ではありませんでした。 ここは川ではありませんでした。 任务三：あまり （一）教学内容： あまり （不）太，（不）很 あまりおいしくないです。 この川の水は あまりきれいではありません。 あまり 程度副词，与否定形式搭配使用，表示没有达到预想的程度。 （二）教学思路： 1、引导学生回忆词汇中あまり的意思； 2、展示例句，引导学生观察句尾否定接续； 3、回忆形容词否定形式； 4、进行归纳讲解。 （三）巩固练习： 2、この本はあまり（ ）です。B A 重い　B 重くない　C 重いない　D 重く 任务四：Nが好き/嫌いです （一）教学内容： Nが好き/嫌いです 王文さんは サッカーが 好きです。 僕は コーヒーが 嫌いです。 が是助词，加在名词之后，表示好恶的对象。 （二）教学思路： 1、展