农村小学人工智能课外活动校本课程开发的实践研究-来源：中国校外教育（第2020031期）-中国儿童中心.pdfVIP

农村小学人工智能课外活动校本课程开发的实践研究 ◆刘 煜 （北京市怀柔区长哨营满族乡中心小学） 【摘要】近年来，针对中小学生的人工智能普及教育成为研究热点。 在农村地区，客观条件所限，学生在人工智 能学习方面存在一定劣势。 此研究展示了北京市怀柔区长哨营满族乡中心小学的教研团队以建构主义为理论指 导，围绕学生信息技术学科核心素养培养这一目标，开发的 “人工智能”校本课程的主要框架内容，和在农村小 学开展人工智能教学的建议。