基于微课的小学数学个性化学习模式探讨-来源：中国校外教育（第2018019期）-中国儿童中心.pdfVIP

中国校外教育 上 旬刊 课 程 探 索 基于微课的小学数学个性化学习模式探讨 ◆陈瑞丹 （吉林省长春市九台区苇子沟镇中心小学） 【摘要】 “微课”不具备繁琐的授课系统，也不存在复杂教课目的与学习计划，通常只讲解个别重点知识点，教学 时间短，内容丰富多样。 微课以小视频为主体的教学方式充分吸引小学生的注意力。