青田华侨中学：《屠呦呦》情景剧公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

表2： 项目化学习案例格式 项目基本信息 项目 名称 《屠呦呦》情景剧 提 示 项目提供单位 青田县华侨中学 项目化学习是以项目为核心，融合多个学科的知识与技能来解决问题。根据学习过程中不同学科整合的程度，项目化学习可以分为学科项目化学习、跨学科项目和学习。学科项目化可以是以某一学科为主体加入其他学科元素（单学科），也可以是多个学科围绕某一个主题进行组合（多学科）。学科项目化学习中学科界限明晰。跨学科项目化学习则深度整合多个学科，学科界限融合。 R学科项目化学习 类型：RA.短课时项目 □B.单元项目 □C.项目作业 学段：□小学 R初中 □高中 学科：__道德与法治__________ □跨学科项目化 类型：□A.社会类项目化学习 □B.科技类项目化学习 □C.其它（综合） 学段：□小学 □初中 □高中 面向年级 八年级 实施时间 2022.3.7-3.22 项目 简述 作为社会学科节每年必不可少的核心节目，依据“赓续文化血脉传、承民族精神”主题确定了情景的内容。通过情景剧提升学生对历史人物民族精神的理解。确立主题后在班级中报名，确定表演人员，搜集视频素材落实为文字素材（剧本）。利用课余时间让学生通过观摩视频，揣摩人物神态、语境提升参演学生能力水平、进行多次排练，进而提升情景剧质量。约2周时间，属于社会法治学科范畴，八年级。 200字以内，介绍项目