《体育科学研究方法》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

体育科学研究方法 一、课程说明 课程名称：体育科学研究方法/ Methodology of Scientific Research in Sports 课程类别：必修课 学时/学分：32 学时/2 学分 先修课程：体育统计学、体育测量与评价、计算机基础与应用 适用专业：运动训练学专业 教材、教学参考书： 1. 《体育科学研究方法》，黄汉生，高等教育出版社，2011 年 7 月出版 2. 《体育测量与评价》全国体育院校成人教育协作组编写，人民体育，1999 年出版 3. 《教育测量与评价》胡中锋，广东高等教育出版社，2006 年 3 月出版 二、课程设置的目的意义 体育科学研究方法课程是运动训练专业的一门专业理论必修课。其目的是使学生了 解体育科学研究工作的基本理论知识，初步掌握选题的原则与方法、研究计划的制定方 法、资料的收集与整理方法、资料的分析方法、学术论文的写作方法，提高学生的科学 素养和培养学生从事体育科学研究的基本技能。教学重点是资料的收集与整理方法、研 究计划的制定方法。使学生初步掌握体育科学研究的基本知识和主要方法； 培养学生 从事体育科学研究的基本能力及创新意识和钻研精神；提高学生科学素养、科学精神、 科学态度及分析问题和解决问题的能力；为完成本科毕业论文及论文答辩事宜做好准备。 本课程教学的重点是体育科学研究方法设计和具体方法使用这两部分。 根据体育教育 专业的特点，在具体方法讲授时，可把教育实验作为重要内容。教学内容的难点在于研 究方法的统计学内容上，重点是帮助学生了解如何将统计方法与研究问题有机的结合起 来。 三、课程的基本要求 教学内容不仅有理论的阐述，又有具体科研方法的说明和现代科研手段的运用，因 此，教学中要结合体育教育专业的特点，加强科研方法的可操作性，避免面面俱到。教 学中要重视各种方法的本质特点、应用条件、方法论基础、内在局限性。在对各种方法、 技术，特别是操作过程、具体方式讲授时，一定要结合实例进行。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计（含 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 教学方法、教学手 时 (含研讨) 践 段） 如何将统 1.传统讲授结合多 科学问题的分类、计方法与 媒体教学； 第 1 章 导论 2 2 0 体育科学的归属 研究问题 2.启发式教学； 问题 有机的结 3.探究式教学。 合起来 1.传统讲授结合多 体育科学研究中 体育科学 体育科学研究 媒体教学； 第 2 章 4 4 0 的 具 体 方 法 学 研究程序