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体育史
一、课程说明
课程名称：体育史/History of Sports
课程类别：选修课
学时与学分：32 学时/2 学分
先修课程：原则上按照从低到高的顺序选课，以保证教学及学习的连续性
适应专业：运动训练专业
参考教材：
1. 《体育史》，谭华主编，高等教育出版社，2011 年 5 月出版
2. 《中国体育史简编》龚飞，梁平主编，西南交通大学出版社，2010 年 8 月
3. 《体育史》谭华主编，高等教育出版社 2009 年 6 月出版
二、课程设置的目的意义
本课程通过研究性学习，对体育在各历史发展阶段中的是与非、功与过、精华与糟
粕等问题的分析与研究，使学生掌握体育发展的历史规律；提高学习者运用辩证唯物主
义与历史唯物主义的观念思辨问题的能力；不断改进思维方式，以形成科学的体育观。
三、课程的基本要求
通过本课程的学习要完成以下任务及要求：使学生了解体育的产生与发展的基本规
律，掌握古今中外体育发展概况和基本知识；明确对体育史学习的目标、意义与作用；
学会收集历史资料及其整理与分析的方法；锻炼辩证思维方式，不断提高反思的能力；
培养勤学习、善思考的学习习惯，要求学生不断提出问题、分析问题、诠释问题及反思
问题等，不断提高认识问题与解决问题的能力。
四、教学内容、重点难点及教学设计
总 学时分配 教学方案设计
章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 （含教学方法、
时 (含研讨) 践 教学手段）
用文化学的方 1.传统讲授结
“体育” ，“体育史” 法分析体育文 合多媒体教学；
第 1 章 绪论 2 2
的基本概念 化、无用之用 2.启发式教学；
学科。 3.探究式教学。
1.体育起源 体育的多元 1.传统讲授结
第 2 章 原始体育 2 2 2. 原始体育的内容 性、上古养生 合多媒体教学；
与特征 导引。 2.启发式教学；
3.探究式教学。
1.古代大河流域农
古代印度的养 1.传统讲授结
耕文明社会体育
不同特色体育文 生保健体育、 合多媒体教学；
第 3 章 2 2 2. 古代亚欧草原游
化区域的形成 社会等级制度 2.启发式教学；
牧民族的体育
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