《体育社会学》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

体育社会学 一、课程说明 课程名称：体育社会学/Sports Sociology 课程类别：选修课 学时与学分：32 学时/2 学分 先修课程：原则上按照从低到高的顺序选课，以保证教学及学习的连续性 适应专业：运动训练专业 参考教材： 1. 《社会体育学》，卢元镇主编，高等教育出版社，2002 年 8 月出版 2. 《体育社会学》，卢元镇主编，高等教育出版社，2010 年 7 月 3. 《现代体育社会学》，陆小聪主编，上海大学出版社，2009 年 9 月 二、课程设置的目的意义 《体育社会学》是体育专业的一门专业基础理论课。体育社会学是一门把体育这种 社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其它社会现象之间的相 互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功 能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性学科。其设置目的是： 通过本课程的教学使学生掌握体育内在要素的运行规律及与社会现象间相互作用，培养 学生运用社会学观点分析体育社会实践问题的能力。通过这门课程的学习，使学生掌握 体育社会学的一些基本理论、基本知识和科学研究方法，提高对体育这一社会现象的理 性认识，同时初步具有运用体育社会学理论、知识与方法来分析和解释体育社会现象的 能力。使学生掌握体育社会学的科研方法，培养学生的创新能力。 三、课程的基本要求 本课程以教学大纲为依据，教师通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式，培养学生独 立思考，分析问题，解决问题的能力。教师要认真钻研大纲和教材，熟练掌握本课程的 基本原理、疑点、难点并能运用生动恰当的语言和实例讲解；要熟悉教育规律，研究学 生的心理特点，为保证学生学习提供优秀教学服务。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含 时 讲课 实 教学方法、教学手 (含研讨) 践 段） 1.体育社会学 1.传统讲授结合多 学科发展 了解体育社 媒体教学； 第 1 章 绪言 2 2 2. 体育社会学 会 学 基 本 2.启发式教学； 的研究对象、 原理 3.探究式教学。 地位及作用 1.体育与政治 1.传统讲授结合多 2.体育与经济 体育与社会 体育社会结 媒体教学； 第 2 章 2 2 3. 体育社会组 结构 构的地位 2.启发式教学；