数字时代的童年危机与教育行动——基于OECD“21 世纪儿童项目”的思考-来源：比较教育学报（第2021003期）-上海师范大学.pdfVIP

下载本文档

14
0
约4.07万字
约 18页
2023-04-22 发布于四川
上海师范大学
举报
版权申诉

数字时代的童年危机与教育行动——基于OECD“21 世纪儿童项目”的思考-来源：比较教育学报（第2021003期）-上海师范大学.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

数字时代的童年危机与教育行动 —基于 OECD “2 1 世纪儿童项目” 的思考沙莉任怡蕾梁雅雯摘要 OECD 近年来启动了 “21 世纪儿童项目”，旨在探讨数字时代中的童年特征、儿童发展与学校作用的交互影响，以及如何实现学校、家长、社区的协同共育等问题。基于 “21 世纪儿童项目”的系列研究，对数字时代的童年样貌、成长危机及国家教育行动进行梳理与思考发现：虽然