初中音乐人音八年级下册（2023年新编）亚洲弦歌樱花.docxVIP

《樱 花》 孝德中学 张华玲 【教案背景】 本课教材的设定针对初中八年级的学生，《樱花》是一首耳熟能详的日本民歌，歌曲的学习相对比较简单，本课我主要突出在互联网的条件下，充分利用网络媒体，让学生成为课堂的主人，教师引导学生在网络中探索音乐，讨论问题，交流知识，从而更加深刻地感受日本民歌的风格特点。 【教学课题】 《樱花》第一课时 【教学准备】 钢琴、多媒体 【教学方法】 1、视听结合法 2、讨论法、组内合作法 3、对比法 【教材分析】 本课力图通过简洁的材料及相关的音乐活动让学生对日本民歌有一个初步的认识和了解，《樱花》作为一首具有典型日本风格的民歌，歌曲的旋律建立在日本民间音调的基础上，具有独特的民族风格，生动地展示了日本人民珍爱樱花，趁三月春光结伴前往观赏樱花的喜悦心情，也充分体现了人与自然和谐美好的统一。我创造性的使用教材，将对日本民歌的学唱与民歌调式“都节调式”的学习和创作为主的一堂，以学唱为主、体验创作为辅的综合学唱课。本课内容以游戏为导入，使学生体验到理性的学唱认识，通过即兴的创编旋律到感受日本民歌“都节调式”的风格特点。，最终达到在以后的音乐学习中对日本民歌准确的鉴赏运用。本节课更为注重的是发挥学生的自主合作学习通过听、赏、议、唱、创···层层递进，全方位、多角度去感受艺术。 【教学过程】