初中音乐人音七年级上册（2023年新编）草原牧歌银杯.docx

七年级音乐上册 第三单元 草原牧歌 第一课时 教学内容：学唱《银杯》，聆听歌曲《牧歌》，学习一段体、蒙古族民歌长调与短调知识。 教学目标： 能够对蒙古族音乐感兴趣，乐于主动学习并了解蒙古族的音乐文化及独特的艺术特点。 通过聆听、模唱等方法学唱《银杯》；聆听《牧歌》，对比感受长调、短调的特点。 能够用欢快、热烈的情绪演唱《银杯》；学习一段体；初步掌握倚音、滑音的演唱方法。 教材分析： 《银杯》是一首旋律悠扬，起伏较大，带有欢快、热烈的情绪特征的歌曲，是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌（风俗性宴歌）。每当节日集会、招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。 歌曲为五声羽调式。其旋律呈抛物线进行，音程有较大的跳进。演唱中多用倚音、下滑音装饰旋律。4/4拍，中速，第一乐句和第二乐句组成的一段体，又称单乐段结构。第一乐句有6小节，前4小节为实词，后2小节为衬词。第二句也是旋律进行除了级进，多次出现四度、五度、八度大跳。不仅使音乐情绪更加高昂、兴奋，也凸显了歌曲的蒙古族草原风格和蒙古民族的豪情。 教学重点：能够用欢快、热烈的情绪演唱《银杯》能唱出蒙古歌曲的风格特点；对比感受长调与短调。 教学难点：初步掌握歌曲中的倚音、滑音的唱法；歌曲中切分节奏的准确演唱。 教学准备：钢琴 教学过程： 导入 谈话导入：同学们，我们国家是一个统一的多民族国家，在幅员辽阔的土地上，居住着56个民族，每个民族都因为居住在不同的自然环境、历史、文化、语言构成独特的风土人情和民族特色音乐，形成了“民歌”这种音乐体裁。（出示了解“民歌”）这节课我们一起走进蒙古族，听听他们的蒙古民歌《银杯》，通过歌声了解蒙古族民族文化。 新授 学唱歌曲《银杯》 初次聆听范唱，思考：描写了一个怎样的场景？ 歌曲简介 《银杯》是一首流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌 （风俗类酒歌）。酒在蒙古族生活中不可或缺，每当节日集会、招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱酒歌，以示对宾客的盛情。歌曲名为《银杯》，是因为蒙古族在向最尊贵的客人敬酒时，一定要用一只银碗盛酒。在蒙古族的观念中，银杯是比金子还要贵重的金属。在草原上，《银杯》早以称为酒席间不可少的精神食粮。 初步学习“一段体”。 再次聆听，思考歌曲的速度和情绪是怎样的？（中速稍快；热情地） 随音乐用“lu”哼唱，提出比较难唱的地方.(如：倚音) 难点教唱指导（预设：第5、6小节） 认识倚音和下滑音，并指导唱。 歌曲视频欣赏，多形式练习演唱。 通过这首歌曲总结短调的特点。 欣赏蒙古族民歌《牧歌》（长调） 初次聆听歌曲，与《银杯》进行对比（速度、情绪、节奏、体裁） 再听歌曲，体会歌曲描绘的意境。 总结对比《金杯》和《牧歌》（速度、情绪、节奏、体裁、流行地区） 总结 一首《银杯》把我们带进了蒙古包，体会了蒙古族人民的热情、豪爽。一首《牧歌》仿佛把我们带到了美丽辽阔的蒙古大草原。希望我们能记住和更加走近美丽多彩的民族——蒙古族。我们今天听到的只是一小部分，希望同学们收集更多的有关蒙古族的音乐作品，在下节欣赏课中一起分享。