劳动教育的必要性 论文.docx

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 劳动教育的必要性 摘要：随着社会进步，教育面临着许多新课题。在我国全面走向小康时期，一些独 生子女，过着饭来张口，衣来伸手的生活。父母代办，自理能力缺失，劳动观念越来越 淡薄，使这些独生子女只会读书，不会劳动，这样就会影响一些人将来的素质问题。因 此，要引导小学生热爱劳动、尊重劳动、理解劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 关键词：劳动，教育，劳动培养  引言：使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动 习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。 近年来，出现了一些青年不珍惜劳动成果，不想劳动，不会劳动的现象，劳动的独 特教育特性被忽视，劳动教育正在被淡化。但是近日，教育部印发《大中小学劳动教育 指导纲要（试行）》，文件要求，在大中小学设立劳动教育必修课程。此外，大中小学 每学年设立劳动周，小学以校内为主，小学高年级可适当安排部分校外劳动；普通中学、职业院校和普通高等学校兼顾校内外，可在学年内或寒暑假安排，以集体劳动为主，由 学校组织实施。此外，中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学 1 至 2 年级不 少于 2 小时，其他年级不少于 3 小时；职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事 项和时间，纳入学生日常管理工作。 我们要教育引导小学生投身劳动实践，在劳动中增长才干，磨炼意志;在劳动中锻 炼身体，强健体魄;在劳动中发展智力、促进思维;在劳动中享受乐趣，感受生活之美。一个热爱劳动的人，必然是一个不怕苦、不怕累的人，做事勤快，兢兢业业;一个热爱 劳动的人，能在劳动中学会思考，学会解决问题，开发智力、提升能力;一个热爱劳动 的人，不会被风雪、严寒所吓倒，身体得到锻炼，体魄自然增强;一个热爱劳动的人，能在劳动中发现美、追求美、创造美，情趣高雅了，素质提高了。处于这个时代的孩子，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而通过参加集体 劳动，可以使他们体会了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。 一些家长会说，“现在孩子学习负担重、回家作业多，没有时间做家务”。说实在 的，眼下的小学生学习任务确实繁重，他们一回家就忙于作业，这也是事实，但他们并 没忙得一天就抽不出一些做家务的时间。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一有明确的 任务，在忙完作业后，就认真去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子 等等，好逐步培养孩子热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以激励性奖赏作为对孩子从事家务 劳动的奖励，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。可见，从小 培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格是很有好处的。 可以通过学习与劳动相结合，使儿童更好地掌握事物之间的联系。其次，可以利用 劳动发展儿童的才能和爱好。对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个 集体里去。在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和 爱好。 在教育家苏霍姆林斯基眼中，劳动教育及劳动素养的培养都具有重大意义。苏霍姆 林斯基认为：“劳动素养包括劳动创造活动的智力充实性和完满性、道德丰富性和公民 目的性。”劳动教育在小学阶段的意义，也可以从这三个方面着手进行分析。 第一，劳动帮助儿童智力得到发展。首先，可以通过学习与劳动相结合，使儿童更 好地掌握事物之间的联系。其次，可以利用劳动发展儿童的才能和爱好。对某一种劳动 的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。我记得我在镇上上初中，劳动教 育就是一到开学，全校的人去校园里面除草，拔草，所有人都在操场或者花坛里面忙上 一整天，一身的泥。这就是开学劳动教育课，帮助学校省了不少请人劳动的钱。希望这 个劳动教育是有标准的劳动教育，不至于沦为免费劳动的工具。在整个过程当中，要着 重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。 第二，劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是 教育，其中也包括必要的体力劳动。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是 鄙视劳动。引导学生意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重。国内 外大量的调查研究都证明，童年养成劳动习惯，长大后更可能具有责任心，也更容易适 应家庭生活和职场工作的需要，而不爱劳动的人恰恰相反，他们更可能成为生活与职场 的失败者。”中国青少年研究中心家庭教育首席专家、二级研究员，中国教育学会家庭 教育专业委员会常务副理事长孙云晓表示，能否将劳动